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物 理 設置 和分析 師 活⽣⽣的 存 在， 提 供 了 讓 （ 真 ）我 健 全 發展 所 必要 的 促 進的 環境 ； 分析 師 必須 學 著 適 應， 不要將 還 不 成 熟 的 詮 釋 過 早說 出⼝。 梅蘭妮 克萊恩 (19 5 2 , p. 55 ) 將 治療空 間定義為由 移情 所主 導 ，是被分析 者 與分析 師 的互動所 構 成的「 完 全 情境 」(total situation)，⽽ 詮 釋 被 當 作是分析 師 與 病 ⼈互動的主 要 ⼯ 具 。 克萊恩 與佛洛伊德相 同 ， 想要 創 造 ⼀個 客 體 空 間， 讓 好 與 壞 的內在 客 體 以及⾃ 我的 各 部 分 都可以⾃ 由 浮現 。 但 Winnicott 描 述了 ⼀個與 克萊 恩 不同 的 設置 。 克萊恩 在 此 治療空 間 裡 尋 求的是 客 體 性 ， 但 Winnicott 追 求的 卻 是 全 然 不同 的 空 間，在 此 空 間中 透過 「信賴」創 造 出⼀ 種 氛 圍 ， 促 進被分析 者 的 主體 性 ̶̶ ⽽在這 樣 的主體 性 中， 空 間從 屬 於病 ⼈個⼈的 存 在感，⽽ ⾮ 去 侵 害 它 。「分 析的 設置複 製 了 早期 及最 早期 的 哺 育技 巧 ， 它 的 可 信 度引發了 退 ⾏的 發 ⽣」 (Winnicott 19 55, p. 286)。Winnicott 談 到有些病 ⼈ 存 在 著 ⼀個原 始 的「 ⾮ 整 合 (un-integration)」 狀 態 ，需 要 退 ⾏ ⾄ 發展 的 最 早期 。 經 由 此 退 ⾏， 以及 分析 師 創 造 的 安 全⽽ 敏 感的 空 間，被分析 者可以 ⾯ 對 ⾃ ⼰ 發展 上的 扭曲 與 固 著 ， 藉 以 找 到其 他 的 解 決 ⽅ 案 。 如此 ，「 設置 的 提 供 給 予 了 被分析 者 信⼼」(Winnicott , 19 54, p. 287)， 讓 「被分析 者 退 ⾏ ⾄ 依 賴 狀 態 」（ 同前 ），這是⼀ 種健康 的 依 賴， 可 使 早期 發展 的 歷 程重新 開 始 。這 剛 好 與 Laplanche 的「被 掏 空 」(hollo w ed-out) 移情 的 概念形 成 有 趣 的類 ⽐ ， 後者指 的是 退 ⾏ ⾄ 原 初 ， 也就 是對 於 早期 照 顧 者 的 謎 樣 慾 望 (Laplanche , 1997 , 2 0 1 0 )。 其 他 分析 師 ， 例如 Etchego y en (1986)， 認 為 設置不 是 設 計 來 創 造退 ⾏的， ⽽是 去 發現 與 涵容 退 ⾏。在 克萊恩 學 派 的 後設 ⼼理學中， 退 ⾏被 視 為是 某 種 形式 的 「⼼理 避 難 所」(ps y chic retreat) (Steiner , 199 3 )； 退 ⾏ 並⾮設置 的 產物 ，⽽是 病 ⼈的 病 理在 設置 所 提 供 的特 殊 ⼯ 作 條件 中 得 到 印證 。
五 、 設置 和 變 數
這個 條 ⽬ 描 述 精神分析 歷程 中需 要 的 標 準 化設置 。 然 ⽽， 有些爭 議 涉及設置 的 其 他 元 素 。⼀ 般 來 說 ，這 些 變 數 運 ⽤ 在 具有 嚴 重 精神 疾 病 的 病 ⼈上是合理的， 因 為 他 們 可 能 無法 忍 受 標 準 的分析 情境 。
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