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臨 在和運作的。 ⾃ 我內 部⾃ 體 表 徵 的 病 態 ， 也 各 式 各樣 地 參 與 其 中。 A x el Ho ff er (198 5 ) 在 ⾃ 體 保 護 的衝突之 概念 中， 描 述了環 繞缺陷 為中⼼的⼀ 種 特 殊 的衝突活 動。這個 概念 描 繪 了 為 了 隱 藏 「 有 缺陷 的 ⾃ 我」的 努 ⼒， 以及經常 伴隨 著 強 烈 需求 ⽽ 發展 的特定精神內在衝突。「 羞恥 和 ⾃ 我 蔑 視 的感覺 不 僅 與感 知 到 的 『 缺陷 』 本 ⾝有關 ，⽽ 且 與 絕 望的、 經常 是 報 復 性 的 努 ⼒ 來 獲得 補 償 有關 …」 (Ho ff er , 198 5, p. 77 3 )。 許多不同取 向的 當代 理論 家 ， 以多重 視 ⾓ 來 看待 發展 和精神 病 理學， 包括 衝突 和 缺陷 。⼀ 些 理論傾向 著 重於 缺陷 ， 例如⾃ 體⼼理學 關注 因 ⽗⺟不 ⾜ 的 同 理所 導致 的 ⾃ 體 缺陷 ， 因 此除了 詮 釋 衝突之 外 ， 也 把 分析 師 的 共 感理 解 ， 視 作 治療 ⾏動的 核 ⼼ (Kohut , 198 4 ) 。 另 外 像 是 關係及 ⼈ 際 學 派 ， 把 關注 的 焦 點 從內在的 缺陷 與衝 突 ( A uchincloss and Sa m berg , 2 0 12) ， 轉移 ⾄ 強調在 更 廣 ⼤ ⽂ 化 中和 他 ⼈的 關係 如 何 形 塑 個⼈的內在 世界 (Ingra m, 198 5 )。 最 近 美 國 精神分析學會出 版物《 精神分析的 術語 和 概念 》 ( A uchincloss & Sa m berg , 2 0 12) 的編輯 群 ，反思 當代 精神分析 觀點 越 來 越 重 視 與衝突 有關 的 發展 議 題 。 在 發展 中，衝突是 來⾃於 應對⼀ 系 列 可 預 測 的、 發展階段 特定的潛意識 威脅 ， 即 所 謂 的內 部 危險 情 況 。在 正 常 的 早期 發展 中， 前 伊 底帕 斯的衝突 發 ⽣在 兒童 和 他 ／ 她 的 環境 之間，相 斥 的願望和 情 感之間， 以及超 我 前驅 物 和 驅 ⼒之間。在 前 伊 底 帕 斯的衝突，對 孩⼦ 的 威脅 是， 失 去 所 愛 的 客 體， 以及失 去 所 愛客 體對 ⾃ ⼰ 的 愛 之 幻想 的 危險 。伊 底帕 斯的衝突， 則 更 為 複雜 ， 展現 孩⼦⾯ 對三⼈ 客 體 關係 的能⼒， 以及⾃ 我的成 熟 與 發展 的 其 他⾯ 向。在伊 底帕 斯 期 ，對 孩⼦ 的 威脅 包含 了 被 傷害 之 幻想 的 危險 （ 閹割 情結 ）。 隨 後 ， 通 過 內 化 與 認 同 的 歷程 ， 最 初 與 ⽗⺟ 控 制有關 的 禁 律 ⼒量， 已 成為 孩⼦ ⾃ ⼰ ⼼中的⼒量。這 樣 的 歷程 在 超 我 形 成的 過程 中是 顯 ⽽ 易 ⾒ 的，這是⼀個 發展 的 ⾥ 程 碑 ， 通 過 解 決 伊 底帕 斯 情結來 達 成。在這個 階段 ，對 孩 ⼦ 的 威脅 是， 超 我的內 部 譴責 。 雖 然 ⼀ 些 衝突會 隨 著 發展 ⽽ 得 到 解 決 ， 但 有 ⼀ 些 衝 突 則終 ⽣ 持續 存 在， 形 成 不同程度 的精神 病 理。
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