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據 了越發 顯著 的位 置 (Freud 1923b, 1924b) 。 潛 抑被 視 為 防衛 的⼀種。 焦慮 變 為 防衛 的動因（ 觸 發 器 ），⽽不是 防衛 的結 果 。 精神 官 能 症症 狀 ，被 視 為 起 ⾃於本能 與 防衛 之間的 衝突 的 妥 協形成，由內在的 道德 禁律 （ 超 我 ）與 外 在 壓 ⼒的 參 與⽽成。 在這年 代 的結 構 衝突 ，有時也被 稱 為 系 統 間 衝突 ，⽽與 稍晚 Hartmann 的⾃ 我 內 部 的 系 統 內 衝突 相 區 隔 。 以發 展 的 ⾓ 度 來 看 ，「引 起潛 抑的動因，在 現今 ⽽ ⾔ 被 概念化 為 恐懼 的 繼 承 ， 這⼀ 點 在兒童⾝上 相當 具有 說 服 ⼒， 牽 涉 到 ⽗ ⺟的 責 難 與 處 罰 。這 些 責 難 與 處 罰 在 發 展過 程 裡，它本⾝主 要 活 躍 在 潛 意 識 的模式裡，被內 化 並被 歸納 在 稱 為 超 我 的 道 德代 理 者的 影響 。」 (Abend, 2007, p. 1420) 。在結 構理 論裡， 超 我 成為了 伊底帕 斯 情結的⼀個 繼 承 者。 在這 階段 的 理 論發 展 中，⾃ 我 成為了 臨床 動作的 焦 點 。 堅 定地 固 守 在 精神 內 衝 突 的 焦 點 ， 佛洛伊德 在 1937 年 寫到 ： 「 … 分析 的 ⼯ 作是 穩固 對⾃ 我 的 功 能⽽ ⾔ ， 所 能 達 到 最 佳 的⼼ 理狀態； 於此⾃ 我 能 夠 履 ⾏它的 任務 」 (Freud, 1937a, p. 250) 。 ⽬ 標 是調 適 被 分析 者的⾃ 我 ， 好 使得它可以 更好 地 去處 理 本能的 要 求， 往表現 與滿 ⾜ 去 前 進 。 透 過 詮釋 的 再 建構 與 建構 ⽽ 達 成 洞 ⾒的⽅法已被 進 ⼀ 步精 修 (Frued, 1937b) 。⾃ 我 的 多重 ⾓⾊ 如， 防衛 的發 起 者、 決 策 制 定者、⾏動的 執 ⾏者、⼼ 智 ⽣活中的 衝突元素 的聚合者、環境 狀態 的 評估 者與 談判 者，使得⾃ 我 被 放 在 分析 感 興 趣 的中⼼，「 份 量 如此 多 ，以 致 於 佛洛伊德 追 隨 者的 精神分析理 論的 下 ⼀ 階段 ， 被 稱 為⾃ 我 ⼼ 理 學」 (Abend, 2007, p.1420) 。
三、歐洲與北美的 後 佛洛伊德 發 展
對 衝突 的 概念化 ， 界 定了在 佛洛伊德 之 後 的 精神分析理 論。在 英國 ⽽ 後 來 延展 到 美 國 ，兩條由 佛洛伊德 的 ⼯ 作 分 歧 出的 路 線 ，發⽣了 衝突 ：⾃ 我 ⼼ 理 學與 客 體關 係。這是 精神分析 中⼀ 場 豐 富 的 理 論 衝突 ，在 世 界各 地 激 發了 許多 影響 深 遠 的 未 來 發 展 。
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