العدد صفر من مجلة لباب

الحركات الاحتجاجية الرقمية في المنطقة العربية وتحولات المجال العام | 93

تويتر وفيسبوك وغيرها من مواقع التواصل الاجتماعي. - الاحتجاجات ذات الطابع الطلابـاااي: كالاحتجاجات على ر فع الرسوم، وطرد الأساتية، وتغيير المناهج، وأحداو العنف الجامعي، والللم في التعيينات، وغيرها الك ير، وكان لمواقع التواصاااااال الاجتماعي دور كبير في إنجاحها من حيث التنليم والتحشااايد وتبادل الأفكار بشااا ن ها، وكان لها ت ثير في تغيير بعض القرارات الخاصااااااة برفع الرسااااااوم الج امعية، أو حرمان طلاب من الامتحان بساااااا بب الغياب، وغيرها. وهيا ما أشار لا الشباب من خلال الحلقة النقاشية، فاحتجاجاتهم ليست بالضاارورة سااياسااية، ولكن قد تكون طلابية كيلع، مجد: "السااوشااال ي صاارت ج ميديا سااهمت جدّا في إنجاأ العديد من الاحتجاجات ال ا و الجامعة". - الاح تجاجات ذات الطابع الديني والاجتماعي : تّلهر مواقع التواصاااا ل الاجتماعي احتجاجات على قضااايا يات طابع اجتماعي تتعلق بالتعلي م والصاااااا حة، ونقص ال خد مات، وقرو" المرأة، وغيرها ل ها علاقة بقضااااااايا الأساااااارة والفقر والبطالة. كما توجد احتجاجات يات طابع ديني، تاادور حول قضااااااااايااا الحجاااب ، والقنوات الاادينيااة، والفكر المتطرف، والماسونية، وغيرها الك ير من القضايا. 2 . الاحتجاجات الرقمية من حيث انتقالها إلى أرض الواقع وإحداثها أثر ا: يلاحظ أن الاحتجاجات الرقم ية تت فاوت في ما بين ها من حيث انت قال ها ك ا، على النحو إلى أر" الواقع، ومن حيث إحداثها أثر التالي: - احتجاجات على مواقع التواصااااااال لم تلق اسااااااتجا بة : تزخر مواقع التواصل الاجتماعي بالعشرات من الصفحات والمجموعات والوسوم التي حملت قضااية عامة إلى مسااتخدمي مواقع التواصاال ودار حولها تْ دون أن يكون لها أي ب خ ك ير من النقاش والتفاعل، لكنها اختفت و أثر على أر" ا لواقع، ولم تصااال أصاااواتها إلى المساااؤولين، أو أنهم

Made with FlippingBook Online newsletter