وضا لنداء موك البلاد نهضت الفتيات المب ليات خساهمن لكل دزم وعزم أسس النهضة المب لية" 1 . وتأث ت لعض رعيات النسائية المب لية الموجودة آنذاك لنهضاة الما أة ا ذت رموزها نماذج للاقتداء، وا ً الش ق، واعتبرتها مثاا تاذى . فياد جااء مؤتم ها الأول " أليتها مدخ ة جمعية "أخوات الصفا الكورة ال 2 : "ليد كنا ننظ الش ق وما هن عويه من رقل، ثم نهضة أخواتنا إ ن عويه أنفسنا وما ننظ إ من تأخ ، فنتساءل : ياب: الشا ق؟ ثم ن أقل ذكاء وت لية من أخواتنا هل د الآن ازالت تنيصنا كثير من المؤهلات ال لسنا أقل ذكاء وا ت لية، غير أننا تترت بها أختنا لالمش ق الع ل ل".ا المطلب الثاني: تأثير التعليم سبق أن أش ت لداخاة أن التعويم السائد لاالمب المبحث السالق إ ً دودا الي ن العش خن كان تعويرا ً وتيويدخا . فيد كانت نسابة الترادرس لادى ما لعد االتادائل أو المسايد، الذكور ضعيفة؛ أما لدى الإنا فتنعدم الدراسة ما خسرى لا لاستثناء لعض الفتيات الووا كن ختعورن "دا ر الفييهة" 3 الموجودة لفاس ولعض المدن العتيية 4 . وقد دف هذا الوض النخبة الوطنية آنذاك لتجعل من تضرنها مش وع دساتور التعويم أهم مطوب من مطالبها ال 5354 5 الميادم إ دخث مؤسساته؛ غير أن المادة فيظ لبية إصلاح البود و الموك عبد ا 43 من هاذا تنا الدستور، وال ولت إنشاء المدارس الوطنية جعوت تعويم البنات ميتص ا عواى جعل التعويم الثانوي خاصا لالذكور الم دوة االتدائية ودعت إ 6 . 2 رعياة، أدد مؤتم ات ا " أليتها مدخ ة جمعية "أخوات الصفا انظ : نص الكورة ال وة أمل، عدد 1 ، السنة الأو ، 5331 532 . ، مذك ات دياة وجهاد، ص رد دسن الوزا : انظ 5 / 135 . 4 اري، من أعلام الفك المعاص ، انظ : عبد الله ا 5 / 39 - 33 . 5 انظ : عبد الك يم غلا ، التطور الدساتوري والنيالاال لاالمب : 5354 - 5344 ، دخدة، ط البيضاء، مطبعة النجاح ا 5 ، 5344 133 - 993 . 3 1 خطا الأميرة عائشة لطنجة لسنة 5332 ، منشور بمجوة المناهل، عدد 33 ، السنة 53 ، خونيو 5333 132 - 134 .
، ص
م، ص
، ص
.
- 954
ان ظ الم ج نفسه، ص 952
6
58
Made with FlippingBook Online newsletter