TILRETTELEGGING
Noen viktige prinsipper Tilrettelegging bør være: • Visuelt og håndgripelig. Det må være konkret og noe man ser • Strukturert. Det må være oversiktlig og ryddig • Funksjonelt. Det må fungere • Retning og rekkefølge bør følge det som er vanlig i samfunnet, fra venstre til høyre eller ovenfra og ned • Motiverende. Ta utgangspunkt i den enkeltes behov, styrker og interesser • Individuelt tilpasset Tilretteleggingen har som mål å • Skape selvstendighet. De fleste opplever det positivt å følge en plan og utføre gjøremål på egen hånd. Systemene informerer og støtter og man blir mindre avhengig av direkte hjelp fra andre.
• Redusere stress og uhensiktsmessig atferd. Tilstrekkelig informasjon og gode rammebetingelser kan skape trygghet, handlingsrom og mulighet for fleksibilitet og overraskelser. • Gi mulighet til å påvirke hverdagen. Trygge rammer og rutiner kan gjøre det enklere å skaffe seg informasjon, si fra, forhandle, få bekreftelse og bestemme. • Generalisere. Det er lettere å overføre rutiner og ferdigheter fra en arena til en annen. For eksempel kan skolen etablere en tilpasset arbeidsplan som eleven kan følge selvstendig før den blir overført til hjemmet som lekseplan. • Gi mestringsopplevelser. Krav må være i samsvar med muligheten for å lykkes. Det er en god opplevelse å få til og fullføre noe. Det må tas hensyn til dagsform og latenstid.
18
Made with FlippingBook - Online catalogs