LA INNOVACIÓN EN EL SECTOR PÚBLICO. ¿QUIÉN ES EL “INNOVADOR”?
La principal conclusión del estudio es que el análi- sis de los resultados obtenidos distinguiendo entre diversos colectivos caracterizados por realizar algún tipo de actividad innovadora y colectivos que no consta que realicen tales actividades no revela nin- guna diferenciación sistemática entre ambos grupos. Esta conclusión no implica que no existan diferencias entre ambos grupos y que no puedan adivinarse ciertos patrones que diferencian a los colectivos innovadores y no innovadores, si bien no de forma generalizada. Vamos a resumir estos indi- cios, ordenados por el tipo de prueba:
1. Orientación a los valores sociales. Los funciona- rios innovadores son más altruistas y tolerantes a la desigualdad. También presentan mayores niveles de confianza. 2. Actitudes frente al riesgo y la incertidumbre. Los docentes innovadores son más tolerantes hacia la ambigüedad (incertidumbre difusa o mal estructurada). 3. Orientación al emprendimiento. Los funciona- rios y docentes innovadores son más propensos al emprendimiento. 4. En los cinco grandes rasgos de personalidad no se encuentran diferencias importantes y sistemá- ticas. Los innovadores son “gente normal.” Este trabajo es el segundo que se lleva a cabo mediante la colaboración de la Fundación COTEC con la UMICCS, plasmada en el Laboratorio COTEC de Economía del Comportamiento.
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