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Nella "Teoria Interpersonale della Psichiatria" di Sullivan, il "campo d'azione interpersonale" era considerato la matrice di tutta la psichiatria. Attraverso la sua teoria dello sviluppo incentrata sulla relazione madre-bambino e il suo lavoro sulla dissociazione, tra gli altri, Sullivan ha rappresentato in quell’area geografica la più importante influenza concettuale. Un altro capostipite, Sandor Ferenczi (1928, 1988), che aveva presentato la psicoanalisi come un'interazione tra due persone reali, riconoscendo la centralità del controtransfert come complemento reciproco del transfert, la partecipazione attiva dell'analista, la flessibilità della tecnica psicoanalitica, il suo interesse per la comunicazione inconscia, per il trauma e la ritraumatizzazione, ha continuato a ispirare le successive generazioni di teorici del campo interpersonale e relazionale (Aron & Harris, 2010,; Bass, 2001, 2003, 2015; e molti altri). La psicoanalisi interpersonale e quella relazionale sono entrambe incentrate sul concetto di campo, su una teoria di campo definita in modo molto ampio . Implicitamente, nella maggior parte degli scritti interpersonali e relazionali, la situazione analitica è intesa in termini di relazionalità, definita da Stephen Mitchell (1988) come matrice relazionale . Nel corso dell'evoluzione di questa prospettiva, la transizione dall'analista come partecipante osservatore partecipe a partecipatore osservante è uno dei temi. Qui ciò che si sottolinea è che l'analista non può non interagire nel processo terapeutico (Hirsh 2015). Il fondamento di questo spostamento è da rintracciarsi nel lavoro di Edgar Levenson (1972, 1983, 1991, 2017; Levenson, Hirsch & Iannuzzi, 2005), Benjamin Wolstein (Bonovitz, 2007; Wolstein, 1959, 1959, 1983; Hirsch, 2015) e, più tardi, di Merton Gill (1982, 1995). Levenson ha descritto la ‘ trasformazione ’ inconscia dell'analista da parte del campo, modellata da schemi interpersonali inconsci di sentimenti, pensieri e azioni che hanno origine nella famiglia del paziente e che poi diventano influenze strutturanti inconsce e durature. Per Levenson, il trattamento diventa lo sforzo dell’analista per cogliere questa trasformazione e utilizzare questa comprensione a vantaggio del paziente. In questa teorizzazione, si comincia a considerare l’analista come coinvolto con il paziente nello stesso modo in cui il paziente lo era con l'analista, entrambi inizialmente inconsapevoli di una parte sostanziale di questo coinvolgimento. Donnel Stern (2013a, 2013b, 2013c) pone in modo eloquente i principi fondamentali della teoria del campo analitico, descrivendo come l'analista e il paziente siano continuamente e inevitabilmente in interazione tra loro in modo conscio e inconscio. Questa interazione ha a che fare con ciò che sperimentano l'uno in presenza dell'altro, soprattutto in termini di aspetti affettivi dell'esperienza, e con il modo in cui si comportano. Qui il campo è inteso come la somma di tutte le influenze consce e inconsce che ciascuno dei partecipanti all'analisi esercita sull'altro, così come è l’esito di tutte queste influenze, della relazione e dell'esperienza che si crea tra due persone nel modo in cui esse interagiscono tra loro. Non appena si verifica uno di questi esiti nel campo – insieme ad altri elementi - esso diventa parte di ciò che andrà ad influenzare il successivo momento relazionale. Come le influenze che transitano da una parte all’altra, gli esiti del campo non sono necessariamente
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