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aree di indagine, quali le ipotesi di una prima configurazione evolutiva -neurobiologica e dinamica- di spinte bidirezionali e non-lineari sia in direzione di un’unità duale (simbiotica), sia in direzione di una differenziazione tra sé e l’altro, presenti a partire dalle prime settimane di vita. Ulteriori aree di fertili controversie riguardano il modo in cui siano applicabili alla clinica degli adulti le scoperte sugli sviluppi precoci nella diade infante-caregiver. Tutto ciò costituisce argomento di dibattiti continui e di ricerche, che richiedono attenzione per non trascurare la complessità di ulteriori trasformazioni e adattamenti evolutivi agli eventi della vita. Per molti autori nord-americani, un’autentica teoria integrata dello sviluppo psichico deve tener conto dei nuovi modelli epistemologici, come la teoria dei sistemi e la teoria della complessità che contemplano anche i fenomeni emergenti e non-lineari. L’umana, radicale dipendenza del soggetto dagli altri, particolarmente nella prima infanzia ma parzialmente lungo tutto l’arco della vita, è un fatto innegabile, riconosciuto dagli psicoanalisti di tutti gli orientamenti teorici. A partire da Kant, abbiamo appreso come sia impossibile letteralmente ‘inghiottire un oggetto esterno’, o avervi accesso diretto . Vi è sempre il filtro del processo della mente del soggetto tra la percezione e la rappresentazione. Ma le articolazioni e il peso specifico dei fattori/potenzialità costituzionali e dell’ambiente umano, nel plasmare sia la mente inconscia che il resto dell’apparato psichico, e le rispettive implicazioni tecniche nella seduta d’analisi, rimangono fortemente dibattute e si situano, a seconda delle posizioni teoriche, lungo tutto l’arco delle “serie complementari” indicate da Freud.
BIBLIOGRAFIA
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