A. Introducción: Contexto
Viaje a la planificación del curso 2020-2021
Entre el 11 y el 13 de marzo se cerra- ron todos los centros educativos del país con el objetivo de frenar la rápida propagación del virus SARS-CoV-2. El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, que declaró el estado de alar- ma para la gestión de la crisis sanita- ria, ratificó la suspensión de la activi- dad educativa presencial en todos los centros, etapas, ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanza. La transición de la educación presen- cial a la online fue el primero de los grandes retos y dio paso a un debate posterior sobre el cierre del curso, que se centró fundamentalmente en el establecimiento de medidas y de un
marco legal en torno a la evaluación y promoción del alumnado. Hacia el final del curso 2019-2020, y dentro de los posibles escenarios de apertura to- tal o parcial de los centros educativos, se hacía más evidente que la posibi- lidad de reabrir las escuelas era cada vez más remota. El curso terminaría a distancia y era necesario planificar el siguiente. Por ello, el Ministerio de Educación y Formación Profesional y las comu- nidades autónomas se reunieron el 11 de junio de 2020 para acordar las líneas de actuación generales para el curso 2020-2021. Fruto de esa reu- nión, el 20 de junio se publicaron los
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