LEMOCC Learning Mobility in Times of Climate Change
Der deutlich spürbare Klimawandel hat die Diskussion über schädliche Wirkungen des Reisens auf die Umwelt befeuert. Vor allem junge Menschen thematisieren die Auswirkungen des Klimawandels auf die verschiedenen Bereiche ihres Lebens. So sind Jugendarbeit und Internationale Jugendarbeit zunehmend von Fragen der Umweltverträglichkeit und Nachhaltigkeit des grenzüberschreitenden Austauschs betroffen. Das Projekt »LEMOCC« hat sich in Zusammenarbeit mit internationalen Part- nern mit Fragen der Umsetzung einer klimasensiblen Internationalen Jugendarbeit auseinander- gesetzt und konkrete Hilfestellungen für die Träger entwickelt.
ressierten Partner. So wurden die Ergebnisse nicht nur in den Arbeitsprozess auf Partnerebene eingespeist, son- dern konnten direkt vertieft mit den Jugendlichen dis- kutiert werden. Partnertreffen und Ausarbeitung der Ergebnisse des Jugendbeteiligungs- prozesses Im Februar, Mai, Juni und Oktober 2022 fanden jeweils Treffen mit allen beteiligten Partnern statt. Zunächst stand eine vertiefte Diskussion der Ergebnisse der Jugendbefragung an. In dieser waren über 1.500 Frage- bögen aus 7 Partnerländern und 4 internationale Jugend- fokusgruppen vom Institut für Sozial- und Organisations- pädagogik der Universität Hildesheim ausgewertet worden. Zwischen April und Juni trafen sich die Projektpartner in drei selbstorganisierten Kleingruppen, um auf der Grundlage der Ergebnisse des Jugendbeteiligungs- prozesses über Empfehlungen für die Durchführung und für die pädagogische Praxis von internationalen Austauschaktivitäten zu Lernzwecken sowie für Politik- verantwortliche und Entscheidungsträger*innen zu dis- kutieren. Die Ergebnisse wurden bei dem Treffen im Juni vorgestellt und Meinungen ausgetauscht. Unter ande- rem zeigte sich hier ein Bedarf an Methoden, mit denen Themen des Klimawandels behandelt werden können, auch wenn die Aktivität selbst einen anderen themati- schen Fokus hat. Eine solche Methodensammlung wurde
Zentrale Elemente der Kooperation waren 2022 ein Jugendevent sowie verschiedene Partnertreffen und die Ausarbeitung der Ergebnisse des Jugendbeteiligungs- prozesses. Jugendevent Die jungen Menschen, die in bisherige Beteiligungs- prozesse des Projektes involviert waren, meldeten in bemerkenswerter Zahl zurück, dass sie die Einbeziehung in das Projekt und den Austausch mit Jugendlichen aus anderen Ländern zu Fragen einer klimasensiblen Lern- mobilität sehr anregend fanden. So fand im Mai das internationale Jugendevent »F22 – Future me« online statt, bei dem junge Menschen aus den Partnerländern ihre Sicht auf die Ergebnisse der Jugend-
befragung aus 2021 diskutierten. Zudem entwickelten sie kon- krete Empfehlungen für die zukünftige Gestaltung von
internationaler Lernmobilität. Die Ergebnisse die- ses Events prä- sentierten einige der Jugendlichen in Vertretung der gesamten Gruppe dem Kreis der inte-
Internationale Zusammenarbeit gestalten
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