La diversidad de la inversión y las políticas entre las CCAA
Esta diversidad en los criterios de prioridad de inversión por parte de las CCAA coincide con la falta de uniformidad de los documentos de normativa autonómica, tanto de los analizados en el informe publicado en diciembre, como con las actuali- zaciones en los meses posteriores. Esta diversidad se refleja tanto en la naturaleza, formato y tipología de las normativas publicadas, como en la manera en la que éstas catalogan, organizan y sistematizan las medidas.
C. La respuesta de las comunidades autónomas en Educación: análisis conjunto de inversión y políticas
En el análisis del destino de la inversión de los Fondos Covid-19 por parte de las CCAA se observa una gran diversi- dad entre ellas. Los principales rasgos comunes a destacar son: que en las 17 CCAA la principal categoría de gasto es el Personal docente (en el caso de Ceuta y Melilla el gasto de personal docente es asumido por el Ministerio con lo cual no se ha tenido en cuenta para el aná- lisis); que en 9 de los 17 territorios la Educación digital se encuentra entre las cuatro principales partidas de gasto y que la categoría de Transportes tan sólo ha recibido fondos por parte de tres de los territorios analizados. A partir de ahí, cada CCAA ha optado por una estrategia de inversión distin- ta, como puede verse en el siguiente gráfico.
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