Otra robótica es posible. Guía para profesores
En función de estas premisas se desarrollan a continuación las estrategias para una aproximación crítica y reflexiva a la robótica. Las principales estrategias utilizadas en las propuestas didácticas se centran en: 1. La aproximación artística como manera de explorar los retos éticos y sociales contemporáneos en la relación entre robótica y sociedad. 2. El análisis crítico y su aplicación con niños como manera de facilitar que la juventud se vuelva usuaria crítica y diseñe de forma responsable. 3. El uso de la narrativa como manera de introducir conceptos e ideas a partir del espacio liberador de la ficción.
4. El juego como método de aprendizaje.
5. El concepto de Design Fiction como forma de combinar diseño y ficción para abrir espacios de debate sobre futuros posibles. 6. Las referencias artísticas, culturales y científicas como manera de inspirar, promover la reflexión y propiciar otras miradas. 7. La teatralización como formas de explorar otras maneras de hacer y de pensar a partir del cuerpo y de la creatividad.
8. La pedagogía de la pregunta como manera de dinamizar la reflexión y el debate.
propuestas didácticas:
Las siguientes propuestas didácticas están organizadas a partir de los cinco objetivos propuestos. Incluyen ideas prácticas para implementar en el aula, propuestas de trabajo con los alumnos, así como recursos de apoyo para el profesorado.
9. El diseño y el prototipado como forma de pensar con los materiales y externalizar las ideas para compartirlas.
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