Otra robótica es posible. Guía para profesores
• ¿Si tuvieras un brazo robótico seguirías siendo humano al 100%? ¿Y dos brazos? ¿Y un ojo? ¿Y el corazón? ¿Qué es lo que define lo humano? ¿Cuáles son las caracte - rísticas para que alguien o algo sea consi- derado humano o no? • ¿Pueden llegar a sentir y tomar decisiones las máquinas? ¿Qué consecuencias tendría esto? • ¿Qué hace que un robot pueda sentir o no? • ¿Quién siente y quién no? ¿En qué caracte- rísticas nos basamos para decirlo? • ¿Si un robot siente cómo tenemos que comportarnos con él? • ¿Podrían los robots llegar a distinguir entre el bien y el mal? ¿Quién tendría que ense- ñárselo? • ¿Tienen los robots derechos y/o deberes? • ¿Qué puede pasar cuando los robots habi- ten nuestro territorio? ¿Cómo nos vamos a relacionar con ellos? ¿Y cómo se van a relacionar las otras especies? • ¿De qué forma nos relacionamos con la tecnología? ¿Cuándo nuestra dependencia de la tecnología se vuelve excesiva? • ¿Qué pasaría si en el parque pasearan pe- rros normales y perros robots? • ¿Qué pasaría si un pájaro confunde un Dro- ne con otro pájaro? • ¿Qué pasaría si alguien se enamora de una inteligencia artificial? Recursos El juego “True or False” de CosiCosa: Mini- juego orientado a fomentar el debate sobre robótica a partir de noticias (verdaderas o falsas) vinculadas a la robótica. El alumnado tendrá que adivinar si la noticia es verdadera o falsa. https://www.cosicosa.tech/2020/05/25/ el- juego-true-or-false
Repositorio de noticias para debate de CosiCosa: repositorio de noticias de actualidad orientada a fomentar el debate sobre implicaciones de las tecnologías inteligentes. https://www.pinterest.es/cosicosatech/re positorio-de-noticias-para-debate/ Repositorio de referencias audiovisuales de CosiCosa: repositorio de películas, series y cortometrajes orientados a fomentar el debate sobre implicaciones de las tecnologías inteligentes. https://www.pinterest.es/ cosicosatech/re ferencias-audiovisuales- tecnolog%C3%ADas-emergentes/ AI & Ethics Cards de IDEO : baraja de cartas para ayudar en a guiar un enfoque éticamente responsable y culturalmente considerado en el diseño y desarrollo de inteligencia artificial. https://new-ideo- com.s3.amazonaws.com/ assets/files/pdf s/IDEO_AI_Ethics_Cards_2019. pdf “ An Ethics of Artificial Intelligence Curriculum for Middle School Students ” de Blakeley Payne: Curriculum para fomentar el aprendizaje de Inteligencia Artificial y ética a los niños específicamente dirigido a sensibilizar sobre el hecho de que todos los sistemas socio-técnicos no son fuentes neutrales de información y sirven a las agendas políticas. https://docs.google.com/document/d/1e 9wx9oBg7CR0s5O7YnYHVmX7H7pnITfo DxNdrSGkp60/edit#heading=h.1et5vs39q kyh The moral machine: web que pide a los usuarios que tomen decisiones éticas controvertidas sobre el comportamiento de un coche autónomo. https://www.moralmachine. net/hl/es
Para saber más Unicef Executive Summary on Artificial
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