Pacynki na palec To świetna zabawa w odgrywanie ról forma terapii dzieci z zaburzeniami społeczno - emocjonalnymi. Aktyw - ność z pacynkami pobudza dziecięcą wyobraźnię, rozwija małą motorykę, aktywizuje zmysły wzroku i dotyku, a przede wszystkim pomaga w zdo - bywaniu umiejętności społecznych. Kolorowe figurki pasują na dziecięce paluszki. Zostały wykonane z miękkie - go i przyjemnego w dotyku plastiku, łatwego do utrzymania w czystości.
Farma LP0316
Zwierzęta LP0317
Rodzina LP0318
150 zł • 9 szt.: koń, kot, pies o wys.: 4,5 cm, kaczka, kogut, świnka, owca, krowa, farmer o wys.: 8,5 cm • materiał: tworzywo sztuczne • wiek: 18 m-cy+
150 zł • 8 szt.: krokodyl o dł.: 11 cm, hipopotam o wys.: 5,5 cm; zebra, lew, słoń, tygrys, żyrafa, orangutan • materiał: tworzywo sztuczne • wiek: 18 m-cy+
125 zł • 6 szt.: babcia, dziadek, mama, tata o wys.: 9 cm, 2 dzieci o wys.: 7,5 cm • materiał: tworzywo sztuczne • wiek: 18 m-cy+
Bajkowe opowieści. Karty obrazkowe NS2970 zajęcia logopedyczne
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
117 zł inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
Karty obrazkowe do rozwijania umiejętności językowych. Zestaw proponuje wiele zasto - sowań podczas nauki myślenia przyczyno - wo-skutkowego oraz rozwijania umiejętno - ści językowych. Praca z kartami polega na właściwym ich ułożeniu tak, aby powstała logiczna historyjka. Zestaw zawiera 48 uni - wersalnych kart, których symbolika pasuje do wielu znanych bajek. Aktywność z kartami można wzbogacić wprowadzając pacynki, lalki teatralne oraz instrumenty muzyczne. Dzieci mogą pracować samodzielnie, pa - rami lub w grupie. Oto propozycje z użyciem kart obrazko - wych: • osoba dorosła opowiada historyj - kę na podstawie ułożonych kart obrazkowych. Dziecko słucha, a następnie patrząc na ten sam układ kart stara się powtórzyć jak najwięcej zapa - miętanych szczegółów. • dziecko losuje trzy karty obrazkowe i na ich podstawie opowiada historię znanej bajki. Należy kierować się przy tym stop - niowaniem trudności, zwiększając ilość kart. Zabawę można wzbogacić wpro - wadzając elementy wielozmysłowe w postaci pacynek i instrumentów mu - zycznych. • dziecko losuje pięć kart i na ich podsta - wie opowiada własną historyjkę. Ilość kart należy dostosować do możliwości i umiejętności dziecka. Zabawę moż - na urozmaicić wprowadzając elemen - ty wielozmysłowe w postaci pacynek i dowolnych instrumentów muzycznych. • wersja dla grupy – pierwsze dziecko losuje kartę i wybiera dla siebie jeden instrument muzyczny. Zaczyna opowiadać historię
i grać dźwięki. Kolejni uczestnicy losowo dokładają swoje karty i kontynuują opo - wieść, powtarzając wątek historyjki po - przedników. Muszą również odtworzyć dźwięki zagrane na instrumencie wybra - nym przez pierwsze dziecko. Proponowane działania z kartami można dostosować do potrzeb, wieku i umiejętno - ści czy liczby graczy, modyfikując odpo - wiednio zasady. Przed rozpoczęciem ak - tywności należy wyłożyć wszystkie karty na środek stołu w celu zapoznania dzieci z symboliką obrazków i sprawdzenia ich poziomu wiedzy na temat bajek. Cele: • rozwijanie logicznego myślenia • rozwijanie myślenia przyczynowo - skut - kowego • doskonalenie umiejętności opisywania zdarzeń • wprowadzenie, ćwiczenie i utrwalanie słownictwa podczas wzbogacania za - kresu leksykalnego • rozwijanie kreatywności i ekspresji twór - czej • doskonalenie umiejętności budowania hi - storyjek w oparciu o proponowane karty z obrazkami Zawartość: • 64 karty z charakterystycznymi symbolami z różnych bajek i historyjek • ilustracje umieszczono na kartonie, z za - okrąglonymi rogami • wym. karty 11,5 x 8 cm • całość umieszczona w tekturowym pu - dełku • wiek: 3+
Przykładowa bajka: Królewna Śnieżka
44
18
28
20
26
326
Made with FlippingBook Proposal Creator