PUS to Uniwersalny System Edukacji, który łączy w sobie naukę, zabawę i samokontrolę, wychowu je, kształtując osobowość i charakter, uczy wytrwa łości, samodzielności. Przeznaczony dla dzieci od 4 do 12 lat. Jest zalecany przez Ministerstwo Eduka cji Narodowej. Otwieramy Zestaw Kontrolny i prze kładamy wszystkie klocki do górnej części tak, aby cyfry na klockach były widoczne. Otwieramy wy braną książeczkę, zapoznajemy się z poleceniem i przystępujemy do wykonywania ćwiczenia. Po rozwiązaniu wszystkich zadań, klocki znajdują się w dolnej części Zestawu Kontrolnego, w porządku wynikającym z udzielonych odpowiedzi. Zamyka my Zestaw Kontrolny, odwracamy go i ponownie otwieramy. Widzimy teraz ułożony z klocków trój kolorowy, regularny wzór. Zadanie wykonane jest poprawnie, gdy wzór jest identyczny z tym spod zadania w książeczce z kolekcji PUS. PUS
Zestaw kontrolny PUS-standard TL9114 • wym. 26 x 10,5 cm
79 zł
Emocje. Nazywam, rozumiem, wyrażam TL0081 159 zł Może służyć jako narzędzie dla tera peutów, psychologów, pedagogów, trenerów, coachów i wszystkich, którzy mają do czynienia z osobami mający mi trudności w wyrażaniu emocji. Ilość graczy: 2–5. Opakowanie zawiera: • 6 trójkątnych plansz, komplet pion - ków, kostkę do gry, książeczkę sta - nowiącą szczegółową instrukcję • wym pudełka: 280x 280 x 30 mm.
Gimnastyka wzroku i umysłu TL0080 26 zł Książeczka zawierająca ćwiczenia doskonalące per cepcję wzrokową i wspierające umiejętności logiczne go myślenia. Zawarte w tytule materiały usprawniają analizę i syntezę wzrokową, koncentrację, spostrze ganie i różnicowanie znaków, kształtów oraz całych układów. Przeznaczona dla dzieci w wieku wcze snoszkolnym i starszych. Może być wykorzystywana podczas zajęć pedagogicznych i terapeutycznych oraz w domu. Emocje dziecka 1. Co czuję? Co czujesz? Co czujemy? TL0076 25 zł Książeczkę ta skierowana jest głównie do dzieci w wieku przedszkolnym. Korzystać z niej mogą tak że dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, na przykład z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, które często mają trudności z rozpoznawaniem i właści wym reagowaniem na stany emocjonalne i zacho wania innych osób. Publikacja ma na celu pomoc w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności społecz nych na tym wczesnodziecięcym etapie. Ćwiczenia dotyczące rozpoznawania oraz rozumienia emocji własnych i drugiego człowieka, które zostały za mieszczone w prezentowanej książeczce, właśnie w formie atrakcyjnej zabawy umożliwiają kilkulatkowi nabywanie, jak również doskonalenie umiejętności społecznych. zajęcia logopedyczne
zajęcia logopedyczne
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
zajęcia logopedyczne
Opóźniony Rozwój Mowy 1 TL0077 • autor: Dominika Czachorowska • format: 26 x 14 cm; oprawa: miękka; 24 strony zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
26 zł
matematyka na starcie
zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
zajęcia logopedyczne
zajęcia logopedyczne
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
Emocje i umiejętności społeczne 1 TL0075
1
2
27 zł
TL9153 25 zł • zagadnienia: przeliczanie elementów, zapoznanie się z cyframi, łączenie cyfry z odpowiadającą jej liczbą elementów, cyfry pisane, liczby i liczebniki główne, zastępowanie symbolu liczbą
TL9154 25 zł • zagadnienia: dodawanie na konkretach w zakresie 12, utrwalenie właściwej ko - lejności liczb, liczebniki porządkowe, za - stępowanie symboli liczbami, pieniądze
Publikacja skierowana głównie do dzieci w wieku przedszkolnym. Korzystać z niej mogą również dzieci o specjalnych potrze bach edukacyjnych, na przykład z zabu rzeniami ze spektrum autyzmu. Opiera się wyłącznie na ćwiczeniach i zagadkach ob
razkowych, w których często wykorzystywa ne są popularne w komunikacji emotikony - emoznaki. • autor: Urszula Demczuk • format: 26 x 14 cm; 24 str.
352
Made with FlippingBook Proposal Creator