Revista de evaluación e investigación educativa Ceneval Investiga
Presentación
El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) presenta a la co- munidad de académicos e investigadores en educación y evaluación, así como al público en general, el noveno número de la revista Ceneval Investiga . Se trata de una publicación periódica que aparece tres veces al año, que busca constituirse en un foro para mostrar investigaciones y ensayos realizados por personal del Ceneval y de otros especialistas, organismos e instituciones interesados en temas de educación y evaluación educativa. En este número se incluyen una entrevista y cuatro artículos de interés general. Se entrevistó a Lorena Rodas, Coordinadora de los Programas de Estudiantes del David Roc - kefeller Center for Latin American Studies de la Universidad de Harvard, quien da cuenta de la misión, el objetivo y en qué consisten dichos programas en México. El Ceneval, desde 2020, ha colaborado con estos programas y, hasta la fecha, ha recibido a cinco estudiantes, lo cual ha representado una experiencia muy enriquecedora, tanto para el Centro como para ellos, tal como queda reflejado en el testimonio de Ace Mejía Sánchez, quien describe brevemente su pasantía en el Centro durante el verano de 2023. En el artículo Proceso de selección para ingresar a organismos públicos , la Subdirección de Evaluaciones para Organis - mos Públicos y Privados, de la Dirección de Acreditación y Certificación del Conocimiento del Ceneval, comparte las características más relevantes de los exámenes que desarrolla, cuyo propósito es evaluar los conocimientos, las habilidades y las competencias cognitivas de los aspirantes a ocupar puestos públicos, los cuales garantizan la imparcialidad y objeti - vidad de estos procesos de selección. En el segundo artículo, Habilidades cognitivas en la es - critura e inteligencia artificial ¿Pueden las máquinas escribir por nosotros?, se reflexiona acerca del surgimiento de la inteligencia artificial y su relación con las habilidades de escritura, ya que algunos sistemas tecnológicos han mostrado cierta capacidad para escribir textos completos, pero ¿son comparables a los que escribe un humano? En el texto se estudian las diferentes posturas para lograr dar respuesta a las preguntas planteadas. El tercer artículo
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