الفصل الثاني | التحول المعرفي
30
المنــورة في اليــوم التــالي لكــي أكــون عــى رأس مســتقبل صاحــب السـمو الملكـي الأميـر مقـرن بـن عبدالعزيـز وهـو يتسـلم إمـارة المدينـة المن ـورة. فغمرن ـي شـعور وطن ـي واعت ـزاز بالانتم ـاء، طغ ـت علي ـه روح إيماني ـة سـامية وشـرف ال ـولاء لقي ـادة ائتمنتن ـي ع ـى حم ـل رسـالتها ومكنتن ـي منه ـا. سـاعد عمـي في الحـرس الوطنـي أكثـر فأكثـر في تطويـر قدراتـي عـى المسـاهمة في بن ـاء الإنسـان والاسـتثمار في ـه، حي ـث الترب ـة الخصب ـة وأساسـها التعليـم في مـدارس الحـرس الوطنـي. ومـن خـال تجربتـي مـع البرنامــج النموذجــي الــذي كان يطبــق في الروضــة النموذجيــة تحــت نظــام “المونتســوري”، أدركــت أهميــة المراحــل الأولى مــن التعليــم ــال في البنــاء بواســطة برامــج الاعتمــاد عــى ّ ودورهــا الأساســي والفع الـذات وتطويـر القـدرات. وبمتابعتـي عـن قـرب لهـذه التجربـة، تأكـدت عـى ذلـك أن خريجـي ّ مـن أن المراحـل الأوليـة هـي أسـاس النجـاح، يـدل هــذه الروضــة بعــد أن ينتظمــوا في المراحــل اللحقــة، يكونــون في نهـم وتفوقهـم. ّ مسـتوى أعـى بكثي ـر مـن أقرانهـم بقدراتهـم وتمك وثمـة تجربـة بـدأت في مركـز التدريـب لاسـتقطاب الطلبـة المتميزيـن مـن مراحـل التعليـم الثانـوي في مـدارس جـدة لمـدة شـهر في العطلـة الصيفيــة، وتدريبهــم وفــق برنامــج عســكري صباحــي عــى الالتــزام والضبــط والربــط، ثــم تقديــم برامــج متنوعــة تعليميــة وتقنيــة ورياضيـة، والاهتمـام بصحتهـم ونفسـياتهم مـن قبـل مختصيـن، حتـى في تحفيزهــم وتحضيرهــم لمراحــل التعليــم ً يكــون البرنامــج مجديــا المسـتقبلية، وكان له ـذه التجرب ـة أث ـر كبي ـر ع ـى الطلب ـة الملتحقي ـن ـا مـن أن إقامـة مدرسـة عسـكرية ثانويـة داخليـة قـد ّ بهـا. وهنـا أيقن يكــون لهــا أكبــر الأثــر في بنــاء قــدرات أبنائنــا وتكويــن مســتقبلهم.
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online