الفصل الخامس | التحول المعرفي
٦٢
٤٤ . ن مـا يقارب ّ في التعليـم، حتـى نمك ً اعتبـار ريـاض الأطفـال أساسـا ٪ آنـذاك) مـن الالتحـاق ٦٫٧ ٪ مـن الأطفـال )مقارنـة بــ ٥٠ مـن به ـذه المرحل ـة المهم ـة. وكذل ـك تعزي ـز دور القطـاع الخـاصفي المشــاركة والاســتثمار في هــذا الجانــب، الأمــر الــذي سيســاعدنا عـى اسـتيعاب وتوظيـف أكبـر عـدد مـن مخرجـات التعليـم بعـد الاسـتثمار في تحضيرهـم وتطويرهـم. وبنـاء عـى هـذه الأعمـدة الأربعـة، بدأنـا التخطيـط لتحقيـق أهدافهـا واتخــاذ الخطــوات اللزمــة لمتطلبــات تنفيذهــا. وكان مــن أكبــر صعوبـات هـذه المرحلـة، إقنـاع المسـؤولين مـن داخـل الـوزارة وخارجهـا، نـة لتأطيـر مسـيرة ّ بأهميـة الحصـول عـى التشـريعات اللزمـة والممك هـت وزارات وتشـكلت لجـان وزاريـة ِّ التطويـر الحقيقـي والمسـتدام. وج ـدت جهـات معنيـة وعقـدت اجتماعـات عـى مختلـف المسـتويات ِّ م ُ وع واتخـذت قـرارات، وبـدأت مسـيرة سـنوات وعسـى أن نتمكن مـن تطوير وتحديـث مسـيرة سـنين. لا أنسـى أول خطـاب اتفقن ـا علي ـه أن ـا والزم ـاء ن ـورة الفاي ـز وفيصـل المعمـر وخالـد السـبتي، ورفعتـه إلى المقـام الكريـم. فقـد حرصـت عـى أن يطلــع الملــك عبداللــه بــن عبدالعزيــز -يرحمــه اللــه-، عــى هــذا ، لكــي أوضــح أســاس توجهاتنــا المســتقبلية، ً الخطــاب منــي شــخصيا وهــو تفعيــل “تأســيس شــركة تطويــر الحكوميــة القابضــة” ومــا ينـدرج تحتهـا مـن شـركات، كمفهـوم مسـتقبل عمـي يخـدم تطلعاتنـا في مســيرة التطويــر والتحديــث لضمــان الاســتدامة وإعطــاء القيمــة المضافــة للســتثمار في مســتقبل أجيالنــا القادمــة. ولضيــق الوقــت بســبب ســفره إلى قطــر ثــم إلى لنــدن لاجتمــاع قمــة العشـرين، كنـت كل يـوم أسـأله -يرحمـه اللـه- إن كان لديـه متسـع مـن الوقـت لاطلعـه عـى محتـوى الرسـالة، إلى أن كان ذلـك اليـوم عندمـا بعـد اجتماعـات ً كنـت في انتظـاره في الفنـدق قبـل سـفره، وكان متعبـا
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online