Olá, sejam bem-vindos à Educa 21. Oferecer aos alunos o que existe de melhor para seu desenvolvimento é o desejo de toda a comunidade escolar. Em um mundo de mudanças aceleradas e progressivamente mais complexo, fica cada vez mais evidente a necessidade de cultivar as competências emocionais para que eles consigam conquistar seu lugar na sociedade. A Educa 21 por Rossandro Klinjey é um programa fundamentado na combinação entre estudos e práticas nacionais e internacionais sobre as competências socioemocionais como CASEL, BNCC, Psicologia Positiva e Educação Parental. Com a leitura e interpretação do psicólogo e especialista em educação Rossandro Klinjey, e todas as mais recentes e inovadoras descobertas das ciências do comportamento, nossa proposta pedagógica tem como objetivo conduzir o ser humano aos mais elevados níveis de evolução emocional. Vamos juntos inspirar mentes conectadas! Professor Rossandro Klinjey Psicólogo e Especialista em Comportamento Humano e cofundador da Educa 21
CADERNO DO ALUNO
1º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL PARA CRIANÇAS DO SÉCULO 21
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 3
06/01/2025 15:02:13
EU SOU ASSIM
minha diversão favorita é:
minha comida preferida é:
meu filme E MINHA música preferidos são:
Mensagem para mim mesmo no futuro:
ESCREVA SEU AMANHÃ
Novos hábitos que irei adquirir:
O que eu quero para este ano:
7
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 7
06/01/2025 15:02:16
SUPERDESCOLADA E FASHION , CLARI- NHA ESTÁ SEMPRE ACOMPANHADA DA SUA BENGALINHA E DO SEU CÃO-GUIA, O BEN. ELA TEM DEFICIÊNCIA VISUAL E SURPREENDE A TODOS COM SUAS HA- BILIDADES E SENTIDOS AGUÇADOS DO TATO, DA AUDIÇÃO E DO OLFATO. MARIA CLARA FLOR
LINA TEM SOLUÇÃO PARA TUDO! É A CIENTISTA DA TURMINHA E VIVE CRIAN- DO INVENÇÕES E ENGENHOCAS MALU- CAS. SUPERCURIOSA, ELA ESTÁ SEMPRE PERGUNTANDO O PORQUÊ DAS COISAS E AMA ENTENDER COMO TUDO FUNCIONA. LINA MOTA
SEU AMOR PELA NATUREZA EMO- CIONA A TODOS. É CALMO, CATI- VANTE E SONHADOR, MAS NÃO JOGUE LIXO NA RUA, POIS ELE FICARÁ FEROZ COMO UMA VER- DADEIRA ONÇA-PINTADA! ELE TEM UM AMIGO CHAMADO PITI, UM PEQUENO PASSARINHO AMARELO. CHICO TERRA
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 8
06/01/2025 15:02:18
ROBERTO ESCADA
SER O CENTRO DAS ATENÇÕES NÃO É COM O ROBERTO. ELE TEM MUI- TA VERGONHA, POIS É BASTAN- TE TÍMIDO. ELE AMA LER E POR ISSO SEMPRE ESTÁ VISITANDO A BIBLIOTECA DA ESCOLA. TAM- BÉM GOSTA MUITO DE JOGAR VIDEOGAME .
NÃO HÁ QUASE NADA QUE ASSUSTE A YUMI, EXCETO SUA GATINHA, MIA, QUANDO ESTÁ COM FOME. YUMI É FIEL A SEUS SENTIMENTOS E IDEIAS E NÃO TEM MEDO DE DIZER O QUE PENSA. ELA ADORA DAR CONSELHOS E MUITO CARINHO PARA QUEM AMA. YUMI YAMADA
BRINCALHÃO, PEDRO É CONHE- CIDÍSSIMO PELAS BRINCADEIRAS DE RUA, POR SUAS PERIPÉCIAS NO SKATE E POR SUA COLEÇÃO DE BUGIGANGAS. ELE É UM TAN- TO PREGUIÇOSO, QUANDO O ASSUNTO É ESTUDAR. JUNTO DE SEU CÃO, ÁTILA, ADORA PARTICI- PAR DE AVENTURAS. PEDRO PAIXÃO
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 9
06/01/2025 15:02:20
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 10
06/01/2025 15:02:21
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 11
06/01/2025 15:02:22
Como Lidar com Nossas Emoções VOCÊ JÁ REPAROU QUE AO LONGO DO DIA SENTIMOS MUITAS COISAS DIFERENTES? O QUE VOCÊ FAZ QUANDO SENTE RAIVA OU FICA NERVOSO? VAMOS APRENDER A NOS ACALMARMOS. SEU(UA) PROFESSOR(A) VAI EXPLICAR CADA UMA DESSAS IMAGENS. POSIÇÃO TARTARUGA
GARRAFA DA CALMA
SAQUINHO PARA RESPIRAR
FLOR E VELA
RESPIRANDO COM A AJUDA DO DEDO
Artiology/Shutterstock
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
25
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 25
06/01/2025 15:02:38
AUTOCUIDADO VAI COMEÇAR CONTORNE OS HÁBITOS DE HIGIENE REPRESENTADOS NESTA ILUSTRAÇÃO.
PAPO RETO • QUE CUIDADOS VOCÊ TEM COM SEU CORPO? • EM QUE MOMENTOS VOCÊ LAVA AS MÃOS? • VOCÊ GOSTA DE TOMAR BANHO?
1 O ANO
26
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 26
06/01/2025 15:02:38
AUTOAVALIAÇÃO
NOME :
TURMA:
TRILHA DO BEM-ESTAR COMO JOGAR: RECORTEM AS CARTAS DAS PRÓXIMAS PÁGINAS E PRESTEM ATENÇÃO NAS REGRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI EXPLICAR.
23
26 25
27
24
21 22
5 121110 9 8 7 6 13 14 15 16 17 18 19 20
4
1 2 3
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
33
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 33
06/01/2025 15:02:54
Diga o nome de uma pessoa a quem você é grato. 1
2
3
Por que é importante lavar as mãos?
Represente um hábito de higiene.
4
5
6
Diga um dos cuidados que devemos ter com os dentes.
Diga o nome de um amigo pelo qual você é grato.
Diga o nome de um lugar ao qual você é grato.
7
8
9
Diga uma situação que lhe deixa alegre.
Conte um momento feliz que você viveu.
Diga uma qualidade sua.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
35
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 35
06/01/2025 15:02:55
O que você faz em casa para ajudar sua família? 10
11
12
Diga o nome de um alimento pelo qual você é grato.
Conte qual é seu maior sonho.
13
14
15
Você usou o kit da respiração alguma vez? Em que situação?
Diga um defeito seu.
Fale um hábito de higiene.
16
17
18
Fale sobre uma vez em que você sentiu raiva.
Diga uma habilidade que você tem.
Para você, qual é o melhor horário do dia?
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
37
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 37
06/01/2025 15:02:55
DINÂMICA DA EMPATIA AGORA, VOCÊ E SEUS COLEGAS FARÃO OUTRA ATIVIDADE ENVOLVENDO EMPATIA. SEU(UA) PROFESSOR(A) VAI ENTREGAR UMA FOLHA PARA CADA UM. FAÇA UM DESENHO PARA UM COLEGA. DEPOIS, O(A) PROFESSOR(A) VAI SORTEAR A DUPLA E VOCÊS DEVEM TROCAR OS DESENHOS COM UM ABRAÇO.
AGORA, COM AS DUAS MÃOS, AMASSE O DESENHO QUE VOCÊ RECEBEU.
PAPO RETO • VOCÊ CONSEGUIU AMASSAR O DESENHO? • O QUE VOCÊ SENTIU AO TER DE FAZER ISSO?
unidade 3 – HUMANIDADE
77
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 77
06/01/2025 15:03:50
ERA UMA VEZ...
A CIGARRA E A FORMIGA ERA UMA VEZ UMA CIGARRA E UMA FORMIGA. A CIGARRA PASSAVA O DIA CANTANDO. ENQUANTO CANTAVA, A FORMIGA TRABALHAVA DURO A FIM DE ARMAZENAR COMIDA PARA O INVERNO. SEMPRE QUE VIA A CIGARRA CANTANDO, A FORMIGA AVISAVA A AMIGA PARA SE PREPARAR PARA O INVERNO, MAS ELA NÃO SE PREOCUPAVA E CONTINUAVA CANTANDO. MESES SE PASSARAM E A CIGARRA CONTINUAVA CANTANDO. ENTÃO O INVERNO CHEGOU, E A CIGARRA PERCEBEU QUE NÃO TINHA ABRIGO NEM ALIMENTO. PERCEBENDO ESSA TRISTE SITUAÇÃO, A FORMIGA CONVIDOU SUA AMIGA PARA FICAR EM SEU ABRIGO E COMPARTILHOU COM ELA SUA COMIDA.
papo reto
• IMAGINE QUE A FORMIGA E A CIGARRA COMBINARAM ALGUMA COISA ANTES DE O INVERNO CHEGAR. • O QUE A FORMIGA PODERIA TER FALADO PARA A CIGARRA? • O QUE A CIGARRA PODERIA TER DITO PARA A FORMIGA?
1 O ANO
88
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 88
06/01/2025 15:04:02
unidade 4 – LIDERANÇA
89
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 89
06/01/2025 15:04:02
unidade 4 – LIDERANÇA
91
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 91
06/01/2025 15:04:03
A BARATA MENTE OU DIZ A VERDADE? VAI COMEÇAR VAMOS CANTAR! A BARATA DIZ QUE TEM A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É UMA SÓ HÁ-HÁ-HÁ, HÓ-HÓ-HÓ, ELA TEM É UMA SÓ! (2×) A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE VELUDO É MENTIRA DA BARATA, O PÉ DELA É PELUDO HÁ-HÁ-HÁ, HÓ-HÓ-HÓ, O PÉ DELA É PELUDO! (2×) A BARATA DIZ QUE TEM UMA CAMA DE MARFIM É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É DE CAPIM HÁ-HÁ-HÁ, HÓ-HÓ-HÓ, ELA TEM É DE CAPIM (2×)
A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É CASCA DURA HÁ-HÁ-HÁ, HÓ-HÓ-HÓ, ELA TEM É CASCA DURA (2×)
(DOMÍNIO PÚBLICO)
1 O ANO
126
Livro_EDUCA 24_1ANO_ALUNO.indb 126
06/01/2025 15:04:46
O QUE VOCÊ VAI APRENDER com esse livro enquanto se diverte
Vamos embarcar em novas descobertas que vão te ajudar
Veja só o que você vai aprender:
1
Aprender a ter paciência e resiliência: Descubra como manter a calma quando as coisas não saem como esperado e
Desenvolver autonomia e criatividade: Vamos explorar como fazer escolhas de maneira mais independente e usar a imaginação para resolver problemas
3
Exercitar liderança e empatia: Você vai entender como liderar em d iferentes situações , cuidando do bem-estar dos outros e aprendendo a colocar-se no lugar deles.
Ao aprender essas habilidades, você vai estar cada vez mais preparado para lidar com o mundo ao seu redor, seja na escola ou em outros momentos do dia a dia, , e
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 3
06/01/2025 16:30:16
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 10
06/01/2025 16:30:24
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 11
06/01/2025 16:30:24
Vamos fazer o DESAFIO DA FELICIDADE Faça um desafio por dia. A partir do 17º dia você vai criar o desafio. CALENDÁRIO DA FELICIDADE 1 2 3 4 5 6
7
Surpreenda quem você
Elogie uma pessoa que você conhece.
Separe algo que você não usa mais para doação.
Aprenda algo novo com uma pessoa da sua família.
Fale “eu te amo” para pelo menos três pessoas.
Faça um desenho de algo que lhe traz felicidade.
Se um dos seus colegas está sozinho(a) no recreio, convide-o(a) para brincar.
ama! Faça algo que você sabe que vai deixar alguém feliz!
8
9 Ajude alguém na cozinha, lavando, enxugando, guardando ou cozinhando.
10
11
12
13 Convide alguém
14
Deixe tudo arrumado, guarde seus brinquedos.
Saia das telas de noite e leia um livro.
Faça alguém sorrir.
Aprecie algum elemento da natureza.
Invente uma dancinha e
para cantar uma música com você.
pratique-a com alguém da sua família.
15 Ajude a separar o lixo da sua casa.
16
17
18
19
20
21
Aprenda uma brincadeira que algum dos seus familiares brincava na infância.
22
23
24
25
26
27
28
29
30
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
21
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 21
06/01/2025 16:30:41
EU GOSTO... EU NÃO GOSTO VAI COMEÇAR O brócolis em foco! Rápida pesquisa de opinião: vocês gostam de brócolis?
EU AMO! O BRÓCOLIS É SABOROSO!
EU GOSTO! MINHA MÃE DISSE QUE É MUITO SAUDÁVEL!
EU NÃO GOSTO. ACHO O CHEIRO DELE ESTRANHO.
BRÓCOLIS? NEM PENSAR!
E você, gosta de brócolis? Por quê? Vamos pensar mais sobre isso? Você sabe tudo de que você gosta ou não gosta? Você costuma pensar so- bre isso?
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
27
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 27
06/01/2025 16:30:51
AGORA É COM VOCÊ Analise as situações abaixo e indique sua preferência com o número cor- respondente. (1) Gosto. (2) Não gosto. (3) Amo. (4) Nem pensar. ( ) Comer pizza no jantar.
( ) Ler um livro antes de dormir. ( ) Receber abraços da família. ( ) Comer alface no almoço. ( ) Brincar o dia inteiro. ( ) Curtir um dia de sol na praia.
( ) Receber os melhores amigos em casa. ( ) Brincar no recreio em dia de chuva. ( ) Andar a cavalo. ( ) Tomar vitamina de abacate. ( ) Dia do aniversário.
( ) Tomar banho. ( ) Visitar alguém. ( ) Andar de bicicleta. ( ) Dia de sol. ( ) Férias.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
29
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 29
06/01/2025 16:30:56
AMOR VAI COMEÇAR
Amor em expansão Amor de mãe, pai e irmãos Amor de avó e avô
Amor... sempre amor! De todas as formas Por todos os lados De dentro para fora Espalhando-se e unindo os corações!
Amor de amigos Amor a si mesmo Amor aos animais Amor à vida
(Poema feito pela autora para esta obra).
2 O ANO
60
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 60
06/01/2025 16:31:53
COMO É O AMOR QUE VOCÊ SENTE POR VOCÊ?
Quem ama a si mesmo entende melhor o amor e espalha esse sentimento, que nasceu em seu coração, por onde for. O amor passa a ser uma extensão de seu ser. Ele é transmitido pelo olhar, pelo sorriso, por palavras e ações.
Em grupos, discutam sobre emocionantes ações de autoamor. Desenhe ou escreva aquela com a qual você mais se identificou.
unidade 3 – HUMANIDADE
63
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 63
06/01/2025 16:31:56
EMPATIA vAI COMEÇAR
Empatia é a capacidade de ver o mundo através dos olhos de outra pessoa, entenden- do e dividindo os sentimentos e pensamentos dessa pessoa.
Jaime Ribeiro
TER RAZÃO SER EMPÁTICO
Não me importo
Sei como se sente
Primeiro eu
Conte comigo
Isso não é comigo
Preciso ajudar
Blá blá blá
Estou ouvindo
RIBEIRO, Jaime. Empatia todo dia . São Paulo: Letramais , 2019. p. 178-179.
2 O ANO
64
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 64
06/01/2025 16:32:00
A INTEGRIDADE VEM DO CORAÇÃO VAI COMEÇAR
Ser imparcial.
Praticar a honestidade.
Agir com verdade.
PAPO RETO Uma pessoa íntegra é fiel a seus valores e age de acordo com o bem e o justo.
• Escute seu coração. Quais valores você guarda aí dentro? • Vamos recordar dos valores ensinados por sua família?
unidade 6 – CIDADANIA
117
Book_Educa_21_2ano_AL.indb 117
06/01/2025 16:33:06
CADERNO DO ALUNO
3º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL PARA CRIANÇAS DO SÉCULO 21
Educa_24_3ano_AL_iniciais_001a005.indd 3
07/01/2025 13:02:31
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 10
07/01/2025 13:47:45
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 11
07/01/2025 13:47:46
CARRO DA FELICIDADE
Observe a imagem a seguir:
OLHA O CARRO DA FELICIDADE!
Imagine que este carro esteja passando na frente de sua casa.
PAPO RETO O que você gostaria de pedir a ele? Ou será que gostaria apenas de agradecer? No caso de pedir alguma coisa para ser feliz, o que você faria para alcan- çar seu desejo de felicidade? Converse com seus colegas sobre o assunto, e depois escreva uma carta com seu desejo de felicidade, imaginando que vai entregá-la para o carro. Depois, com ajuda do(a) professor(a), trace metas e objetivos para realizar - seu desejo. Agora, desenhe na próxima página o que você deseja.
3 O ANO
16
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 16
07/01/2025 13:47:55
CONSTRUINDO MINHAS METAS VAI COMEÇAR Leia com atenção a seguinte frase, extraída da história Alice no País das Maravilhas :
Se você não sabe onde quer ir, qualquer caminho serve.
PAPO RETO
• O que você entende ao ler essa frase? • Você concorda com ela?
Você ainda não precisa saber, por exemplo, a profissão que deseja ter no futuro, porque falta muito para isso acontecer. Mas pode pensar em estudar bastante para depois escolher o que deseja fazer. Você conhece a história Alice no País das Maravilhas ? Sabe aonde Alice queria ir?
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
23
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 23
07/01/2025 13:48:00
O lugar aonde você quer chegar pode estar relacionado aos seus sonhos. Esse “lugar” também pode ser chamado de meta que você deseja alcançar. As metas podem ser: IMEDIATAS
HOJE VOU ARRUMAR MEU GUARDA-ROUPA E SEPARAR AS ROUPAS QUE NÃO USO MAIS PARA DOAR A QUEM PRECISA.
A MÉDIO PRAZO
VOU FAZER UMA DIETA NOS PRÓXIMOS MESES PARA PERDER DOIS QUILOS.
VOU ESTUDAR MUITO PARA CONSEGUIR PASSAR NO VESTIBULAR DE MEDICINA E ME TORNAR MÉDICO.
A LONGO PRAZO
Em primeiro lugar, definimos qual é a meta, depois, escolhemos o cami - nho que vamos seguir para alcançá-la. Quando sabemos a direção a seguir, te- mos mais foco em nossas ações, e nosso bem-estar e nossa felicidade aumentam. Afinal, é a realização de um sonho.
Mas pode ser que nossos sonhos mudem com o passar dos anos, e não há problema algum em ajustar nossas metas ou até mesmo substituí-las por outras.
3 O ANO
24
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 24
07/01/2025 13:48:01
DADO DO AUTOCONHECIMENTO Complete o dado, desenhando, escrevendo e pintando. Depois o(a) pro- fessor(a) vai combinar uma exposição dos dados.
minha história
UM LUGAR QUE EU ADORO
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
33
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 33
07/01/2025 13:48:05
DIÁRIO DAS EMOÇÕES No final de cada dia escreva ou faça um desenho que represente a emo - ção que predominou naquele dia. O desafio vai durar 15 dias, seu(ua) profes - sor(a) vai combinar o dia que vocês vão começar.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Depois, você pode fixar seu diário em algum lugar que sempre possa ver.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
37
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 37
07/01/2025 13:48:06
UM OLHAR PARA A GRATIDÃO VAI COMEÇAR
AGORA É COM VOCÊ O que você achou da frase acima? Você tem agradecido mais do que re- clamado ou vice-versa? Que tal completar o quadro abaixo?
MOTIVOS PARA AGRADECER
MOTIVOS PARA RECLAMAR
Tomara que na coluna dos agradecimentos haja muito mais itens do que na outra. Lembre-se de agradecer sempre.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
43
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 43
07/01/2025 13:48:18
AUTOAVALIAÇÃO Nome: Turma:
Chegamos ao fim da primeira unidade, e será muito importante você ava - liar o quanto aprendeu até aqui. Para isso, pinte cada área do círculo abaixo da seguinte forma: um espacinho se você não concorda com a afirmação; cinco se você concorda mais ou menos; e dez se você concorda totalmente com a afirma - ção. Use cores diferentes para completar o gráfico.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
47
Educa_24_3ano_AL_mod1_006a049.indd 47
07/01/2025 13:48:23
GENEROSIDADE EM AÇÃO
Você acha que escutar o que o amigo fala com atenção é uma atitude generosa? Por quê? Você se acha uma pessoa generosa? Você acredita que pessoas que praticam a generosidade podem transformar o mun - do em um lugar melhor para viver? Qual é o nome da pessoa mais gene -
EU SOU GENEROSA QUANDO ESCUTO MEUS AMIGOS COM ATENÇÃO. E VOCÊ?
rosa que você conhece? Por que você acha que ela é generosa? Explique para seus co - legas as atitudes dessa pessoa que fizeram você escolhê-la. PRODUZINDO IDEIAS Escreva abaixo uma frase sobre generosidade. Depois seu(a) professor(a) vai organizar um momento para que cada um mostre a frase criada.
unidade 3 – HUMANIDADE
77
Educa_24_3ano_AL_mod3_072a089.indd 77
07/01/2025 13:30:21
CONEXÃO FAMILIAR
Selecione, no quadro abaixo, as palavras que combinam com compaixão e escreva cada uma delas nas pétalas do girassol.
Humildade - Paciência - Vingança - Diálogo - Frieza - Insensibilidade - Solidariedade - Tolerância - Cooperação - Perdão - Distanciamento - Generosidade - Bondade - Maldade - Indiferença - Amor - Carinho - Compreensão
Depois de terminada a atividade, pinte o girassol com giz de cera ou lápis de cor.
3 O ANO
86
Educa_24_3ano_AL_mod3_072a089.indd 86
07/01/2025 13:30:32
AUTOAVALIAÇÃO Nome: Turma:
Chegou a hora de avaliar o quanto você aprendeu nesta unidade. Observe a imagem a seguir. Todas estas palavras representam os temas que foram apresentados ao longo destas páginas. Registre, no espaço que liga cada tema à palavra humanidade , uma pa - lavra ou uma frase que define o que você aprendeu sobre esse tema ou que mais lhe marcou durante seu aprendizado.
HUMANIDADE
unidade 3 – HUMANIDADE
87
Educa_24_3ano_AL_mod3_072a089.indd 87
07/01/2025 13:30:32
AULA DE LETRAMENTO DIGITAL
SEGURANÇA DIGITAL
COMO SE PROTEGER NO MUNDO ONLINE
VAI COMEÇAR Prepare-se para mais uma aventura! Você vai conhecer agora a maneira mais segura de se relacionar com o mundo digital.
PAPO RETO
• Você já ouviu falar sobre os cuidados necessários para a utilização da internet? • Durante quanto tempo do seu dia você fica conectado? • Existem regras em sua casa para a utilização do computador? • Você acessa sempre a mesma coisa quando está on-line ou sempre busca novas opções.
110
3 O ano
Educa_24_3ano_AL_mod4_090a117.indd 110
07/01/2025 13:25:55
Abaixo, apresentamos algumas dicas importantes para você se compor - tar de modo adequado no ambiente on-line . Verifique se você já tem coloca - do alguma em prática: • Nunca compartilhe dados pessoais em redes sociais ou jogos. • Mantenha seus aplicativos atualizados. • Ative a localização de aparelhos como celular e tablet. Agora que você já sabe mais um pouco sobre comportamento no mundo digital, reúna-se com um colega e, juntos, pesquisem outras formas de cuidado no mundo digital. Registrem, em um cartaz, o que descobriram, apresentando as informa - ções em forma de dicas.
Converse com seu(sua) professor(a) e seus(suas) colegas sobre as seguin - tes questões: • Você costuma seguir as regras de comportamento no mundo digital? • Entende a importância do cuidado? • E seus amigos? O que eles pensam sobre o assunto? PAPO RETO
111
LETRAMENTO DIGITAL
Educa_24_3ano_AL_mod4_090a117.indd 111
07/01/2025 13:25:56
PACIÊNCIA VAI COMEÇAR
Paciência é uma das virtudes mais im-
portantes em nossa vida.
Ela nos faz enfrentar as dificuldades que a vida nos apresenta sem perder a calma; nos faz aceitar e tolerar as situações difíceis, além de colaborar para uma vida saudável. PAPO RETO • Quantas vezes alguém já lhe pediu para ter mais paciência? • Você costuma ser uma pessoa paciente? O que tira a sua paciência?
AGORA É COM VOCÊ 1. Agora, responda rapidamente a estas questões: a) Quem é a pessoa mais paciente que você conhece?
b) Quem é a pessoa mais impaciente que você conhece?
c) Imagine que você e seus familiares chegaram em casa depois de um dia cansativo e perceberam que seu cachorro estragou o sofá novo. O que aconteceria? Quem perderia a paciência primeiro?
unidade 5 – MODERAÇÃO
133
Educa_24_3ano_AL_mod5_118a137.indd 133
07/01/2025 13:18:49
CONSCIÊNCIA E PROTAGONISMO AMBIENTAL
PAPO RETO
• O que você observa nas imagens acima? • Você e seus familiares têm o hábito de separar o lixo em sua residência? • Quando percebe que alguém não separa o lixo, você costuma orientá- -lo(a) sobre a importância dessa separação?
AGORA É COM VOCÊ Escreva abaixo o que você poderia falar para a pessoa que não tem o costume de separar o lixo. Lembre-se de exercitar sua empatia e a comunicação assertiva.
unidade 6 – cidadania
149
Educa_24_3ano_AL_mod6_138a160.indd 149
07/01/2025 13:07:58
CADERNO DO ALUNO
4º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL PARA CRIANÇAS DO SÉCULO 21
O QUE VOCÊ VAI APRENDER com esse livro enquanto se diverte
Você vai adquirir ferramentas essenciais para desenvolver a organização pessoal.
1
Mundo Digital: Vamos explorar formas de administrar seu tempo de tela maneira equilibrada.
Emoções: Você vai aprender a lidar com suas emoções de maneira saudável.
Comunicação: Desenvolva a capacidade de se comunicar de forma clara, 3
Ao dominar essas habilidades, você estará pronto para se conectar melhor com as pessoas, controlar seu tempo no ambiente digital e , e
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 3
08/01/2025 12:27:38
FELICIDADE ENVOLVE REALIZAR SONHOS
Os sonhos fazem parte de nossas vidas e nos fazem buscar aquilo que desejamos. Além disso, eles mudam conforme vamos crescendo. Feche os olhos e fique em silêncio por um momento. Pense nos sonhos que você tem. Escreva os três primeiros sonhos que vieram à sua cabeça.
CONEXÃO FAMILIAR PAPO RETO • Sente-se ao lado de um colega e conversem sobre seus sonhos. • Os sonhos de vocês são parecidos? Em que sentido?
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
17
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 17
08/01/2025 12:27:55
É BOM SABER O QUE EU SINTO Conhecer o nome das emoções nos ajuda a dizer o que estamos sentin - do. Alguns especialistas dizem que o ser humano sente seis emoções básicas: nojo , raiva , medo , surpresa , alegria e tristeza . É muito importante, no entanto, diferenciar emoção de sentimento. Em linhas gerais, podemos dizer que: • Emoções são impulsos mais curtos e mais intensos; • Sentimentos têm a ver com nossas experiências anteriores, com os valores que carregamos, são mais “sólidos” e duradouros. Você já observou a quantidade de emojis que são colocados nas mensa- gens digitais? É interessante saber que muitas vezes eles são usados de forma diversa ao que se esperava quando foram criados. Também é preciso consi - derar que os gestos e expressões não são universais, mas culturais. Assim, é possível que um emoji usado no Brasil para expressar tristeza seja usado em outro país para demonstrar cansaço. E você? Usa emojis em suas mensagens? Quais deles usa com mais frequência? O que costuma expressar com eles? Veja alguns exemplos: Emoji – a palavra tem origem nos termos em japonês e (imagem) + moji (letra). Os emojis são ideogramas e “carinhas” usados principal - mente em mensagens eletrônicas.
4 O ANO
24
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 24
08/01/2025 12:29:58
autocuidado VAI COMEÇAR
Você cuida de si mesmo? Pois saiba que a maior responsabilidade que precisamos ter é sobre nós mesmos. Lembra-se de quando você estava na Educação Infantil e aprendeu a lavar as mãos, escovar os dentes, higienizar as frutas, amarrar os cadarços dos tênis? Essas são ações de autocuidado . Gradativamente, no decorrer da nossa vida, aprendemos a importância de ter cuidado conosco ou seja, com nossa saúde, nossa alimentação, nosso aprendizado e, especialmente, nossos sentimentos e emoções.
AGORA É COM VOCÊ 1. Que ações e atitudes de autocuidado você realiza? Faça uma lista e compare-a com a de um colega.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
31
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 31
08/01/2025 12:33:57
Leia algo diferente: um livro, uma revista, uma história em quadrinhos.
Faça um elogio para você mesmo.
Cuide de sua saúde.
Ouça uma música de que gosta muito.
Prepare um lanche especial.
Abrace quem você ama.
Exercite-se prazerosamente.
Produza algo novo.
Converse com um amigo.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
33
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 33
08/01/2025 12:34:07
Arte e criatividade na rua VAI COMEÇAR
Alguns espaços que têm inspirado muitos artistas são as ruas, os muros e as vias públicas. Nos centros urbanos do mundo todo é possível ver interven - ções artísticas criativas e muitas vezes bem-humoradas, que deixam o cenário urbano mais colorido, leve e interessante. Veja alguns exemplos inspiradores:
Em sua cidade existe algum local que tenha alguma intervenção artística e cria - tiva? Se não tiver, onde você acha que poderia ter? Como seria essa intervenção?
4 O ANO
46
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 46
08/01/2025 12:34:24
GENEROSIDADE VAI COMEÇAR
Clarinha e Chico se sentem muito bem quando estão fazendo algo de bom para al - guém.
SEI QUANDO MEU IRMÃO ESTÁ TRISTE. NESSES MOMENTOS, EU GOSTO DE CANTAR A MÚSICA PREFERIDA DELE. ELE FICA MUITO FELIZ, E EU FICO FELIZ TAMBÉM!
QUANDO CUIDO DE UM PASSARINHO QUE CAIU DO NINHO E O VEJO FICAR FORTE, PARECE QUE OS OLHINHOS DELE ME DIZEM “OBRIGADO”! ISSO ME DEIXA TÃO FELIZ!
E você? Costuma tomar atitudes para ajudar alguém que também lhe deixa feliz?
4 O ANO
62
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 62
08/01/2025 12:34:56
Esperança VAI COMEÇAR
Veja com atenção a ilustração a seguir.
VOCÊ É NOVO DEMAIS! NEM PENSAR!
QUANDO É QUE VOCÊ VAI CRESCER?
ISSO É COISA DE CRIANÇA!
Alguém já falou assim com você, sem acreditar que sua ideia era boa ou que seu plano ia dar certo? Leia com atenção estas frases :
Essas frases indicam certa desesperança, ou seja, um sentimento de impotên - cia, desamparo e desânimo. Em geral, essa sensação aparece quando não conse - guimos enxergar uma saída para determinado problema que tentamos solucionar. Esperança é ver como possível a realização do que desejamos. É uma forma de encarar a vida de forma positiva, independentemente dos eventos e circunstâncias ruins que possam ocorrer.
E você, costuma ter esperança em suas ações? Você incentiva as pessoas mais próximas a ter mais esperança?
4 O ANO
72
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 72
08/01/2025 12:35:30
Amor em gestos, palavras e tempo Dizem que cozinhar é um ato de amor, e que ele se manifesta na cozinha. Isso porque o preparo exige, além de técnica, sensibilidade e um forte senti - mento de querer bem. Existem muitas formas de manifestar carinho, afeto e amor. Por exemplo: • Fazer algo por alguém. • Elogiar. • Dedicar um tempo para ficar perto de alguém. • Dar um presente. • Escrever um bilhete. • Ligar para dizer o quanto a pessoa é importante para você. • Ser gentil e carinhoso. É interessante que, por meio de cada uma dessas atitudes, ganhamos (em troca) outros gestos e palavras de afeto.
4 O ANO
76
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 76
08/01/2025 12:35:33
Calendário de boas ações Espalhe carinho para quem você gosta. Pequenos gestos geram mais amor. Recorte e cole o calendário em um local visível para realizar a boa ação sugerida diariamente. CALENDÁRIO DE BOAS AÇÕES 1 Separe, para 2 3 4 5 6
7 Escreva um cartão para alguém que faz aniversário neste mês.
Arrume uma bagunça que você não fez.
Ceda sua vez na fila da cantina, do cinema, do supermercado.
Agradeça de coração a alguma pessoa que esteja lhe servindo.
Fale alguma coisa bonita para alguém ou o(a) elogie.
Faça uma tarefa doméstica no lugar de outra pessoa.
doação, livros que você já leu e dos quais não precisa mais.
8 Ajude a natureza e recolha o lixo – no pátio da escola, na praia, no parque.
9 Faça uma lista de agradecimento às coisas boas de sua vida.
10 Ajude sua família a preparar o jantar.
11
12
13 Faça um bilhete ou desenho para alguém que lhe ajudou no último ano.
14 Ligue para sua avó ou outro parente mais idoso para perguntar se está tudo bem e conversar.
Explique a alguma pessoa porque você gosta dela.
Brinque com alguma criança que esteja sozinha.
15
16
17
18
19
20
21
Separe roupas de seu armário que você não precisa mais e doe- as para quem precisa.
Desenhe alguma coisa que você gosta de fazer com seus familiares e mostre a eles.
Com seus familiares
Faça um álbum de desenhos,
Faça uma videochamada para um amigo que você não vê há muito tempo, só para lhe contar que se lembra dele com carinho.
Com a ajuda de sua família, prepare um bolo ou doce para um parente ou vizinho.
Deixe uma mensagem bonita embaixo da porta de alguém.
adultos, compre ou prepare um lanche para uma pessoa em situação de rua.
poemas ou textos e presenteie um familiar ou amigo de quem gosta muito.
22
23
24
25
26
27
28
Organize um álbum com fotos tiradas este ano (pode ser digital) para presentear sua família.
Junto a seus colegas faça uma surpresa para um(a) professor(a): pode ser um cartão ou um pequeno presente feito por vocês.
Deixe um pote de água ou ração para os animais abandonados na rua.
Convide alguém de sua família (pai, mãe, irmão) para assistir a um filme com você.
Elogie três pessoas por mensagem, e-mail ou faça uma ligação para elas.
Faça uma lista com cinco coisas muito boas que lhe aconteceram de
Compartilhe ou peça para um familiar adulto compartilhar um post de gentileza em alguma rede social.
um ano para cá.
unidade 3 – HUMANIDADE
77
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 77
08/01/2025 12:35:33
AULA DE LETRAMENTO DIGITAL
MUNDO DIGITAL
ESTRATÉGIAS PARA A VIDA ONLINE
VAI COMEÇAR A turminha está conversando sobre como suas famílias lidam com o tem - po de exposição às telas.
MINHA MÃE SÓ ME DEIXA USAR O
GANHEI UM CELULAR DE MINHA AVÓ, MAS SÓ POSSO USÁ-LO DUAS HORAS POR DIA, DEPOIS DE TERMINAR MINHAS TAREFAS DA ESCOLA.
USO O CELULAR DO MEU PAI PARA JOGAR, MAS ÀS VEZES ELE APAGA MINHA CONTA SEM QUERER E TENHO DE INSTALAR TUDO DE NOVO.
COMPUTADOR PARA FAZER TAREFAS DA ESCOLA OU QUANDO TENHO AULA ON-LINE.
PAPO RETO E você, que regras tem para o uso de computadores, TV e celular? Conver - se com seus colegas sobre isso e anote a seguir o que considerar importante.
94
7 O ano
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 94
08/01/2025 12:35:51
SEGURANÇA NA INTERNET Todo projeto demanda pesquisa. E para resolver os desafios lançados a vocês em quase todas as disciplinas escolares não é diferente. Como você pesquisa? Em que fontes costuma buscar? Como sabe se elas são confiáveis, ou seja, se as informações que buscou estão de fato corretas? Como pesquisar 1. Se você precisa procurar alguma informação específica, é fácil. Basta buscá-la em uma fonte confiável e pronto. 2. Porém, se você precisa redigir um texto sobre determinado assunto, não basta simplesmente copiar um texto da internet. É preciso, antes de tudo, pensar na estrutura de seu texto – seja ele em forma de tópicos, seja uma apresentação do tipo PowerPoint . 3. Depois, é hora de iniciar a pesquisa considerando a estrutura que você estabeleceu. 4. Você não pode copiar na íntegra o texto que encontrar. É preciso entender a informação, selecionar o que você precisa e escrever um texto próprio. Usar o texto tal qual está publicado é considerado plágio. 5. Nem tudo o que está na internet é verdadeiro. Por isso, é sempre melhor buscar sites de instituições confiáveis. Com o tempo e a experiência, você vai saber quais sites são mais confiáveis. 6. Por fim, cite a fonte que você usou para sua pesquisa. É muito importante mostrar de onde você colheu as informações. 7. Escreva dois sites que você considera confiáveis para compartilhar com os colegas.
96
7 O ano
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 96
08/01/2025 12:35:52
COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA VAI COMEÇAR
FUI AO SHOPPING COM MEU AMIGO. COMBINAMOS DE IR TOMAR SORVETE, MAS GASTEI TODO O MEU DINHEIRO COM MANGÁS. ADORO MANGÁS.
ELE FICOU COM MUITA RAIVA E DISSE QUE NÃO VAI NUNCA MAIS COMIGO NO SHOPPING .
NÃO ACHEI TÃO GRAVE. AFINAL, ELE PODERIA TER IDO SOZINHO TOMAR O SORVETE.
MERECIDO, HEIN, PEDRO! VOCÊ DEVERIA TER FEITO O QUE COMBINOU!
NÃO ACREDITO! E SEU AMIGO?
VOLTO A TE DIZER QUE O COMBINADO DEVE SER CUMPRIDO.
PAPO RETO Conversem sobre a tirinha anterior. Que atitudes e emoções desmedidas podemos perceber nela? Escreva, ao lado das palavras a seguir, o nome do personagem que pode ser relacionado a cada atitude.
IMPULSIVIDADE
RAIVA
4 O ANO
112
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 112
08/01/2025 12:36:11
O que controlo e o que não controlo PRODUZINDO IDEIAS Observe a ilustração a seguir. Repare que as citações de coisas controlá - veis e não controláveis são bastante genéricas.
Tendo como inspiração a ilustração anterior, desenhe o próprio esquema de situações (do cotidiano e imaginárias) que estão dentro ou fora de seu controle. Depois, produza um cartaz para colocar em seu quarto ou em um lugar visível. Deixe espaço para, no decorrer do ano, incluir outras situações que considerar importantes para você.
VOU CONSEGUIR FAZER ESSA MANOBRA RADICAL DE SKATE NO FIM DE SEMANA. ESTÁ SOB O MEU CONTROLE.
SERÁ? VOCÊ PODE SER UM EXCELENTE SKATISTA, MAS SERÁ QUE AS CONDIÇÕES DA PISTA SÃO FAVORÁVEIS? E SE CHOVER MUITO NO DIA?
4 O ANO
122
LIVRO_EDUCA 21_4 ANO_LA.indb 122
08/01/2025 12:36:21
CADERNO DO ALUNO
5º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL PARA ESTUDANTES DO SÉCULO 21
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 3
08/01/2025 15:06:28
APRENDENDO A DIZER NÃO VAI COMEÇAR É importante conhecer
nossos valores para saber como agir nos momentos em que te- mos de tomar uma decisão. Não devemos concordar com tudo o que nos falam, assim como não podemos fazer tudo o que nossos amigos nos pedem só para pertencer a uma turma ou agradá-los. Afinal, amizade de verdade é aquela em que as pessoas respeitam as decisões de cada um. Aprender a falar não, fazer escolhas e tomar decisões também fazem parte de nossa autonomia. Acompanhe a história a seguir: Lina estava no pátio da escola quando uma amiga a convidou para faltar às últimas aulas do dia. Ela tinha um plano perfeito: no intervalo, as duas iriam para o banheiro e lá ficariam até o final da aula. Enquanto ouvia os detalhes do plano da amiga, Lina pensava em sua mãe, que trabalhava duro para pagar a mensalidade da escola. Não seria justo com ela. Imaginou o quão decepcionada ela ficaria com essa atitude irresponsável. PAPO RETO Converse com seus colegas sobre as seguintes questões: • Você já falou não para o pedido de um amigo? Em qual situação? • Você sabe quais são seus valores?
5 O ANO
14
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 14
08/01/2025 15:07:04
Chico sabe dizer não em diversas situações, ele se conhece bem e sabe dos seus limites.
NÃO GOSTEI DESSA IDEIA!
NÃO DOU CONTA...
NÃO QUERO JOGAR VIDEOGAME PORQUE VOU FAZER O ALMOÇO COM MINHA MÃE.
NÃO VOU BRINCAR AGORA PORQUE TENHO QUE ESTUDAR.
NÃO SEI NEM COMO COMEÇAR...
Não precisamos falar não o tempo todo, mas precisamos saber que, às vezes, o sim pode nos prejudicar. Por exemplo, alguém nos chama para brincar ou jogar videogame e te- mos prova no dia seguinte, então, o melhor a fazer é dizer não e seguir os planos de estudar. Sempre pense o que você quer, quais são suas necessidades para poder decidir se a resposta é não ou sim . Escreva uma situação em que você disse não .
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
15
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 15
08/01/2025 15:07:05
COLECIONANDO MOMENTOS DE FELICIDADE VAI COMEÇAR
Hoje você e seus colegas vão iniciar uma atividade muito especial. O(a) professor(a) vai trazer uma caixa para vocês decorarem e colecionarem juntos momentos de felicidade.
HOJE CHEGUEI À ESCOLA MUITO TRISTE. MEUS AMIGOS LOGO PERCEBERAM E FICARAM PREOCUPADOS COMIGO. DEPOIS DE ME DAREM ATENÇÃO, EU ME SENTI MELHOR.
CAÍ E MACHUQUEI O JOELHO. A PROFESSORA ME LEVOU PARA FAZER UM CURATIVO. FIQUEI MUITO GRATO POR TEREM CUIDADO DO MEU MACHUCADO.
MEU AMIGO CHEGOU TRISTE PORQUE SEU CACHORRO MORREU. EU ME OFERECI PARA CONVERSAR COM ELE SEMPRE QUE PRECISAR.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
29
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 29
08/01/2025 15:07:44
AGORA É COM VOCÊ Leia cada uma das situações apresentadas no quadro abaixo, reflita sobre elas e registre suas escolhas.
O que você pode fazer para ajudá-lo?
Seu colega está doente.
Seu material escolar está arrumado e você já ajudou seus familiares nos afazeres de casa.
O que você pode fazer agora?
Lá fora está um belo dia de sol.
Como você está se sentindo?
Você ganhou um pedaço de bolo de seu amigo na hora do recreio. Você ficou acordado até tarde na noite anterior e hoje acordou
Como você pode retribuir essa gentileza?
O que você vai fazer hoje?
cansado, pois não dormiu o bastante.
5 O ANO
30
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 30
08/01/2025 15:07:44
A ARTE E OS SENTIMENTOS Observe com atenção as imagens a seguir. Procure notar seus detalhes.
Qual das duas mais lhe agrada? ( ) Primeira. ( ) Segunda. Cada artista tem um jeito, uma técnica e certamente um sentimento para produzir suas obras. Em grupo, conversem sobre os possíveis sentimentos que levaram cada artista a executar tais obras. Anote suas ideias nas linhas a seguir.
unidade 1 – FELICIDADE E BEM-ESTAR
31
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 31
08/01/2025 15:07:47
AULA DE LETRAMENTO DIGITAL
ESTRATÉGIAS PARA BOAS PESQUISAS ESTUDO ONLINE
VAI COMEÇAR Leia esta tirinha:
PAPO RETO A facilidade com que se realizam pesquisas na internet pode nos levar a pular importantes etapas, as quais garantem que as informações encontradas são confiáveis e verdadeiras. Nem tudo que está na internet é verdadeiro, en - tão, é preciso sempre questionar e aprofundar a pesquisa. Em uma conversa com a turma, compartilhe como você faz buscas na in - ternet, isto é, quais critérios utiliza para realizar suas pesquisas, e também quais ferramentas de busca costuma usar. AGORA É COM VOCÊ 1. Qual será o título da pesquisa? 2. Qual é o principal objetivo da pesquisa? 3. Por que é importante e relevante sabermos mais sobre esse tema?
4. Quais ferramentas serão usadas para pesquisar? 5. O que será apresentado no final para a turma?
37
LETRAMENTO DIGITAL
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 37
08/01/2025 15:07:52
VAI COMEÇAR Você vai conhecer nesta aula três sinais que serão seus aliados daqui em diante nas pesquisas on-line.
Esses três sinais vão te ajudar a realizar uma ótima pesquisa!
SUBTRAÇÃO ( - ) Sinal utilizado para excluir uma informação específica da sua pesquisa on-line. Ou seja, o resultado apresentado não incluirá a palavra que tiver o sinal de subtração logo antes dela. Ex.: “Como cuidar de cães” - poodle - Os resultados mostrarão conteúdos sobre como cuidar de cães, mas não os que tenham o termo “ poodle ” presente no texto. ASPAS ( “” ) A sua pesquisa on-line apresentará apenas resultados que tenham exatamente aquela palavra ou frase no conteúdo dos sites. Ex.: “Como cuidar de cães” — Os resultados mostrarão apenas conteúdos que tenham essa frase completa no seu texto
38
5 O ano
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 38
08/01/2025 15:07:58
EU TOMO MINHAS DECISÕES, SOU RESPONSÁVEL VAI COMEÇAR
Com que frequência você reflete sobre suas atitudes? Pois saiba que elas são resultado de sua responsabilidade em relação a horários, ao cumprimen - to de tarefas, ao ecossistema, a normas, à segurança, à família, a seus profes - sores, a seus colegas e à coletividade. Já o pensamento crítico envolve sua forma de pensar e analisar as coisas, e é fundamental para você explorar e entender o mundo em que vive. Leia a lista a seguir. Ela traz exemplos de atitudes que revelam sua res - ponsabilidade para com as pessoas que convivem com você. Recorte a lista e fixe-a em algum lugar da sua casa em que você possa vê-la sempre. 1. Arrumar a cama. 2. Limpar a própria bagunça. 3. Chegar na hora marcada. 4. Controlar suas emoções e refletir antes de agir. 5. Organizar seu material e sua mochila. 6. Sempre falar a verdade. 7. Preservar o planeta, o que inclui poupar água, cuidar das plantas e dos animais, nunca jogar lixo em rios, mares e ruas 8. Ser gentil com as pessoas. 9. Saber dosar o tempo diante das telas. 10. Dar destino certo ao lixo, separando os resíduos recicláveis do lixo comum.
unidade 2 – SABEDORIA
55
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 55
08/01/2025 15:08:18
Você já ouviu falar que “ gentileza gera gentileza ”?
Essa frase é de uma pessoa que ficou conhecida como “Profeta Genti - leza”. Vamos conhecer um pouco de sua história? Recorte o quadro com a frase e encontre um lugar para fixá-lo, que pode ser na porta da geladeira, em um mural, em uma porta etc. Encontre um lugar que tenha circulação de pessoas. Durante mais de duas décadas, caminhou pelas ruas do Rio de Janeiro e de Niterói, vestindo uma longa túnica branca e carregando placas pintadas com a frase acima, além de outros dizeres, um homem chamado José Datrino, mais conhecido como “Profeta Gentileza”. Ele também pintou seus pensamentos em cinquenta e seis pilastras de um viaduto localizado na entrada da cidade do Rio de Janeiro. Aos poucos, seus dizeres foram despertando a curiosidade das pessoas que passavam por ali e que, apesar da correria de uma cidade grande, eram convidadas a refletir sobre a importância da gentileza.
Peça a um adulto para acessar o QR Code ao lado, que leva a um breve vídeo produzido pela Agência Brasil, no qual o Profeta Gentileza fala um pouco de sua história.
unidade 3 – HUMANIDADE
73
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 73
08/01/2025 15:08:37
AULA DE LETRAMENTO DIGITAL
COMO SE PROTEGER EM JOGOS VIRTUAIS CYBERBULLYING
VAI COMEÇAR Joana adora jogar on-line e já fez várias amizades enquanto jogava. Porém, um dia ela recebeu uma mensagem estranha em uma das partidas do seu jogo preferido, a qual dizia que, se ela não enviasse metade das suas moedas, sua conta se - ria excluída! Com medo, ela não soube o que fazer e ficou com receio de voltar a jogar, sentindo-se muito mal. Você sabia que o nome disso é cyberbullying ? Essa é uma prática de violência que ocorre na in - ternet e em outros ambientes virtuais. Geralmen - te, o objetivo de quem faz isso é agredir, perseguir, ridicularizar e assediar outras pessoas. Além do constrangimento que o cyberbullying causa,
ainda há o perigo de ter suas informações sendo utilizadas contra você na internet, já que atualmente podemos ter contas em diversas redes sociais, jogos e sites . Essa é uma prática criminosa e, em alguns países, está sujeita até mesmo a multas e res - trição do uso de aparelhos eletrônicos pela pessoa que comete o crime. Aqui no Brasil, a Lei nº 13.185 instituiu o Programa de Combate à Intimida - ção Sistemática ( bullying ). Mas, ainda assim, segundo uma pesquisa do Institu - to Ipsos realizada com cerca de 20 mil pessoas em 28 países do mundo, o Brasil está na 2ª posição entre os países com mais casos de cyberbullying . Você já conseguiu perceber que essa aula é muito importante para melho - rar nossas relações no mundo virtual, não é mesmo? Então, a partir de agora, você vai passar por alguns desafios que deverá completar para adquirir, ao fi - nal, o conhecimento sobre combate ao cyberbullying nível 1!
87
LETRAMENTO DIGITAL
Livro_Educa 21_5 ano_LA.indb 87
08/01/2025 15:09:13
Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 17 Page 18 Page 19 Page 20 Page 21 Page 22 Page 23 Page 24 Page 25 Page 26 Page 27 Page 28 Page 29 Page 30 Page 31 Page 32 Page 33 Page 34 Page 35 Page 36 Page 37 Page 38 Page 39 Page 40 Page 41 Page 42 Page 43 Page 44 Page 45 Page 46 Page 47 Page 48 Page 49 Page 50 Page 51 Page 52 Page 53 Page 54 Page 55 Page 56 Page 57 Page 58 Page 59 Page 60 Page 61 Page 62 Page 63 Page 64 Page 65 Page 66 Page 67 Page 68 Page 69 Page 70 Page 71 Page 72 Page 73 Page 74 Page 75 Page 76 Page 77 Page 78 Page 79 Page 80 Page 81 Page 82Made with FlippingBook Annual report maker