Revista AOA_45

ELEVACION NORTE

ELEVACION NORTE

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SUBE

CORTE 01

CORTE 01

CORTE 01

CORTE 01

CORTE 02

CORTE 02

CORTE 02

CORTE 02

CORTE 03

CORTE 03

CORTE 03

CORTE 03

CORTE 04

CORTE 04

CORTE 04

CORTE 04

CORTE 05

CORTE 05

CORTE 05

CORTE 05

CORTE 06

CORTE 06

CORTE 06

CORTE 06

CORTE 07

CORTE 07

CORTE 07

CORTE 07

CORTE 08

CORTE 08

CORTE 08

CORTE 08

ELEVACION SUR

ELEVACION SUR

PLANTA PISO 1 | FIRST FLOOR PLAN

PLANTA PISO 2 | SECOND FLOOR PLAN

Planta primer piso _ First floor plan 0 1 2 5 10

Planta segundo piso _ Second floor plan 0 1 2 5 10

0 1 2

5

10

GSPublisherVersion 297.13.99.0

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El proyecto propone un recorrido a través de un pórtico compuesto por varios volúmenes claramente diferenciados en sus tipologías: uno cilíndrico, otro cuadrado y rectángu- los que, juntos con las diagonales, conforman un conjunto de formas básicas fácilmente reconocibles por los niños. Como en todas las obras de Mardones, se optó por un solo tono y un material con el fin de unificar todo el edificio. Las vigas y columnas están hechas de pino laminado y los muros, de tablas de pino insigne. Asimismo, se privilegió el uso de la luz vertical, diagonal y horizontal en cada uno de los volúmenes. En el patio central se instaló una escultura realizada especialmente para el jardín infantil por el artista Federi- co Assler, la que tiene una fuerte carga simbólica para el proyecto educativo. /

The project proposes a journey through a portico com- posed of several volumes clearly differentiated in their typologies: a cylindrical one, a square one, and rectangles that, together with the diagonals, form a set of basic shapes easily recognizable by children. As in all of Mardones' works, a single tone and material were chosen in order to unify the entire building. The beams and columns are made of lam- inated pine and the walls are made of insigne pine boards. Likewise, the use of vertical, diagonal, and horizontal light was favored in each of the volumes. A sculpture made especially for the preschool by the artist Federico Assler was installed in the central courtyard, which has a strong symbolic significance for the educa- tional project. /

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AOA / n°45

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