Esta propuesta se originó buscando resolver algunas pro- blemáticas fundamentales que se registran en Etiopía. Por una lado, este país tiene una alta deserción escolar, ya que los niños son requeridos como mano de obra para trabajar con sus padres en la agricultura y ganadería. A la vez, existe una escasa infraestructura educativa, lo que perpetúa el subdesarrollo del país. Tomando en cuenta esta problemática, las costumbres y el clima de esta zona, se planteó generar una escuela autosuficiente que permita cultivar diversos tipos de ali- mentos para la comunidad. La propuesta propuso una volumetría que no rompiera con la morfología del lugar: una planta abierta y de geometría simple con un patio central sobre el cual se proyecta una cubierta que permite la recolección de las aguas lluvias. Bajo este soporte estructural, se articulan los diversos programas de la escuela. Por su parte, la fachada traspasable busca proporcionar una circulación despejada para que los alumnos transiten por los diferentes patios otorgando, también, libre acceso a la comunidad. El objetivo principal es generar un trabajo en simultáneo de educación y de traspaso de conocimiento donde los niños aprenden nuevas formas de cultivo que son transmitidas a sus padres a través de la experiencia del lugar.
This proposal originated in an attempt to solve some funda- mental problems in Ethiopia. On the one hand, this country has a high school dropout rate because children are required to work with their parents as laborers in agriculture and livestock farming. At the same time, there is scarce edu- cational infrastructure, which perpetuates the country's underdevelopment. Taking into account this problem, the area´s customs, and climate, the idea was to create a self-sufficient school that would allow the community to grow different types of food. The proposal included a volumetry that would not break the site's morphology: an open floor plan with simple geom- etry and a central courtyard over which a roof is designed to collect rainwater. Under this structural support, the school's various programs are articulated. The passable facade seeks to provide an unobstructed flow for the students to move through the different court- yards, also giving the community free access to the school. The main objective is to create a simultaneous educational and knowledge work transfer where children learn new ways of cultivating that are transmitted to their parents through the experience of the place.
Primer lugar First Place Centro Educativo de Experiencia Tecnológica Technological
Experience Educational Center
Arquitectos Architects Clemente Luhrs, Fernando Domínguez, María Antonella Perrotta + Nodo
Programas Programs
Zonas de intercambio Exchange areas
Circulación Circulation
Sistema de recolección de agua Water collection system
1_Aulas / Classrooms 2_Sala multiuso / Multipurpose room 3_Cocina-comedor / Kitchen & dining room
1_Plaza dura / Hard plaza
Circulación / Circulation
1_Malla recolectora agua / Water collection screen 2_Canal de agua / Water channel
La cubierta consiste en una estructura de zinc apoyada
Las cerchas se apoyan sobre una serie de pilares en V que emergen desde el patio central. The trusses are supported by a series of V-shaped pillars that emerge from the central courtyard.
Puertas abatibles que permiten un traspaso fluido entre el volumen y la plaza central. Hinged doors that allow a smooth transfer between the volume and the center space.
Se produce una abertura entre cada volumen, permitiendo que la luz entre en todos los volúmenes. An opening is produced between each volume, allowing light to enter all the volumes.
sobre una serie de costaneras de madera local._The roof consists of a zinc structure supported on a series of local wooden sidings.
Estructuración del volumen Volume structuring
Eje lineal como recolector de agua Linear axis as a water collector
Traspaso de circulaciones Circulation transfer
Distanciamiento de los volúmenes Volume distancing
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Concursos / Competitions
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