En Chile, son pocos los arquitectos que se han dedicado a rescatar el patrimonio, a estudiarlo y difundirlo, y su trabajo ha sido clave en esto. ¿En qué momento conecta con la historia de la arquitectura? Al inicio de mi carrera sentía que existía una polarización en la que, quienes se interesaban por los proyectos, no querían saber nada de historia de la arquitectura, y quienes se dedicaban a estudiar la historia, buscaban enfrentar otro tipo de problemas: políticos, sociales, culturales y no se ponían en la perspectiva de los proyectos. Como estudiante en la Universidad Católica recibí muy temprana- mente una oferta del del profesor Claude Ferrari Peña para participar en el área de teoría e historia. En ese momento, prácticamente no había docentes jóvenes en la escuela y él, además de regalarme la oportunidad de enseñar, me dio una formación como de posgrado: me hacía leer, me tomaba las lecciones, me presentó a grandes referentes… Nos juntábamos todos los miércoles y conversábamos sobre lo que había leído. Otro periodo importante fue el doctorado que cursé en Barcelona a comienzo de los 80, en un momento glorioso de la arquitectura española, donde tuve la suerte de cruzar puntos de vista con personajes como Rafael Moneo o Helio Piñón. Cuando volví del doc- torado, traía una nueva perspectiva, me interesaba hacer ese cruce entre teoría, historia y proyecto, y comencé a abordar esos temas a nivel local. In Chile, few architects have dedicated themselves to rescuing heritage, studying it, and disseminating it, and your work has been key in this. At what point do you connect with the history of architecture? A At the beginning of my career, I felt that there was a polarization in which those who were interested in proj- ects did not want to know anything about the history of architecture, and those who were dedicated to the study of history sought to face other types of problems: political, social, cultural and did not put themselves in the projects' perspective. As a student at Universidad Católica, I re- ceived an early offer from Professor Claude Ferrari Peña to participate in the area of theory and history. At that time, there were practically no young teachers in the school and he, besides allowing me to teach, gave me postgraduate training: he made me read, he taught me lessons, he intro- duced me to great references... We met every Wednesday and talked about what I had read. Another important period was the doctorate I did in Barcelona at the beginning of the 80s, in a glorious moment of Spanish architecture, where I
S Q Cambridge Sketches - Ely, UK. Notebook by Fernando Pérez, 2000. Sketches of the PUC School of Medicine facade. Notebook by Fernando Pérez, 2001.
S Q Bocetos Cambridge - Ely, UK. Cuaderno de Fernando Pérez, 2000. Bocetos de la fachada de la Escuela de Medicina PUC. Cuaderno de Fernando Pérez, 2001.
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Entrevista / Interview
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