PLAN DALTOŃSKI
Pomoce daltońskie są nieodzownym ele - mentem umożliwiającym realizację zało - żeń koncepcji Planu Daltońskiego. System nauczania Helen Parkhurst koncentruje się na samodzielności, odpowiedzialno - ści, współpracy i refleksji dziecka. Plan Daltoński zrywa z tradycyjnym klasowo - lekcyjnym sposobem nauczania na rzecz metody skupiającej się na indywidualnej pracy uczniów a nauka odbywa się po - przez doświadczenie i działanie. Nauczy - ciel organizuje proces edukacyjny tak, aby wyjść naprzeciw zróżnicowanym potrze - bom edukacyjnym uczniów. Umożliwia dostosowanie tempa nabywania wiedzy i umiejętności do rzeczywistych predys pozycji dziecka, wdraża do polegania na sobie, budzi inicjatywę i samodzielność w działaniu jak i myśleniu, rozwija poczu cie odpowiedzialności zawykonanie pod jętego zadania orazmotywuje do poszuki wania najlepszych i najprostszych strategii pracy. Podstawową metodą wykorzysty waną przy tworzeniu środkówdydaktycz
nych dla planu daltońskiego jest wizualiza cja. Stanowi ona niezwykle wartościowe i efektywne narzędzie pracy nauczyciela i ucznia. Przy użyciu kilku kolorów, prostych obrazków i piktogramówmożna zaprezen towaćwiele elementówedukacji. Dzięki nim powstaje przestrzeń do rozwoju, w któ rej dziecko lepiej orientuje się w czasie, czuje się pewniej podczas wykonywania zadań, posiada odpowiednie mechani zmy radzenia sobie w różnych sytuacjach, a przedewszystkim jest współuczestnikiem procesu edukacyjnego. Charakterystycz ną płaszczyzną dla szkół daltońskich jest stosowanie systemu kolorów dnia. Jest to niezastąpiony element do identyfikowa - nia dni tygodnia, zanim dzieci zaczną je rozpoznawać lub odczytywać. Kolejnym bardzoważnymelementemułatwiającym stymulowanie zaangażowania dzieci jest wizualizacja rytmu dnia. Służy to tego zestaw kart przedstawiających w sposób symboliczny różne działania stosowane wpierwszych latach edukacji dzieci. Dzięki
nim oswajają się z programem dnia z za - chowaniem poszczególnych jego części składowych. Bardzo dobrym środkiem pomocniczym jest zegar kolorów z prze - działami czasowymi. Pozwala dzieciom wyjaśnić ile czasu zostało na wykonanie danej czynności i ułatwia planowaniewła - snej pracy w danym odcinku czasowym. Następnym elementem pedagogiki planu daltońskiego jest tablica zadań porządko - wych. Jeżeli w danej placówce występu - ją dyżury dnia, trzeba tak zorganizować prace, by wszystkie dzieci mogły być wnie zaangażowane. W koncepcji daltońskiej stosuje się również tablicę zadań, która prezentuje poszczególne aktywności do pracy samodzielnej. Tablica umożliwia gromadzenie danych o zadaniach przez cały tydzień. Jest to czytelny przekaz dla dzieci, nauczyciela i rodziców. Przedstawia to, czym dziecko zajmowało się, jakie ma zainteresowania i indywidualne potrzeby oraz predyspozycje.
Proponujemy wizualizację Planu dnia, Dyżurów i Już potrafięw formie uproszczonych czarno-białych ry - sunków, które sąwyraźne i czytelne. Umieszczonewspólnie na tablicy dal - tońskiej nie przytłaczają zbyt dużą gamą kolorów. Każda seria obraz - ków posiada inny kolor ramki, która pomagawwizualizacji i grupowaniu kategorii zadań.
572
Made with FlippingBook Proposal Creator