doświadczenia
S T E M science technology engineering maths
Modułowe Pracownie Przyrodnicze. Moduł Woda
Zestaw Moduł Woda składa się z: 1. Zestawu narzędzi, sprzętu, materiałów trwa - łych, zużywalnych i ochronnychpotrzebnychdo wykonania prostych, bezpiecznych doświad - czeń oraz eksperymentów samodzielnie lub w zespołach dwuosobowych (maksymalnie cztery osoby na zestaw); 2.Materiałówdydaktycznych – teczek z opisem doświadczeń (30 szt) oraz karta dla nauczy - ciela (x 2), karta ucznia (x 15) oraz karty pracy ucznia – wspierających poznanie, rozumienie i stosowanie w praktyce metody badawczej orazmateriałówedukacyjnych dla nauczycieli. 30 doświadczeń obejmuje: • Piana: Badanie wpływu stopnia zmineralizowania wody na ilość powstającej piany • Dwie krople wody: Badanie wpływu napięcia powierzchniowe - go na objętość kropli wody • Kropla wody w oleju: Obserwowanie skutków działania sił spójności na kształt kropli wody w oleju • Pieprz na wodzie: Obserwowanie wpływu napięcia powierzch - niowego na obiekty na powierzchni wody • Ruch płynów w materiałach porowatych: Obserwowanie proce - su transportu wody przez materiał porowaty • Pobieranie wody w roślinie: Badanie zjawiska transportu wody w liściach kapusty pekińskiej • Parowanie wody w roślinie: Badanie zjawiska parowania wody z powierzchni liści roślin • Obserwacja organizmów wodnych: Pobieranie, obserwowanie i analizowanie organizmów żywych ze zbiorników wodnych • Zachowanie rozwielitek: Obserwowanie zachowania rozwieli - tek w różnych środowiskach • Najlepsze chłodziwo: Poszukiwanie substancji, która najefek - tywniej ochłodzi gorącą kamienną kostkę • Ogniwo galwaniczne: Budowanie prostego ogniwa galwanicz - nego z cytryny i metalowych gwoździ • Przewodnictwo elektryczne wody: Badanie przewodnictwa elektrycznego wody demineralizowanej oraz mieszaniny wody demineralizowanej z solą • Ruch jonów w polu elektrycznym: Obserwowanie dryfu jonów MnO w polu elektrycznym, Wytrącanie miedzi z roztworu siarczanu miedzi: Badanie utle - niania i redukcji na przykładzie reakcji cynku z siarczanem(VI) miedzi(II) • UWAGA! Zestaw NS 6092 zawiera w zestawie dwie książki dla nauczyciela
Moduł Woda został opracowany przez eks - pertów Centrum Nauki Kopernik na zamó - wienie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Koncepcja MPP oparta jest na wieloletnim doświadczeniu CNK w opracowywaniu i wdrażaniu zestawów edukacyjnych. Niewielkich rozmiarów pudełko jest propo - zycją nowoczesnego sposobu kształcenia uczniów klas IV – VIII szkoły podstawowej, czyli poznawania świata poprzez obserwa - cję i eksperymentowanie. Jego interdyscy - plinarny charakter umożliwia pracę badaw - czą nie tylko na lekcjach przyrody ale także biologii, geografii, fizyki czy chemii . Uniwersalność Modułu można wykorzystać również podczas zajęć dodatkowych, pro - jektów międzyprzedmiotowych oraz zajęć terenowych. Wyposażenie, sprzęt oraz pro - pozycje doświadczeń zostały dostosowane do realizacji nowej podstawy programowej. Jakie cele w zakresie przedmiotów przyrodniczych pozwala realizo - wać Modułowa Pracownia Przy - rodnicza? Rozbudzenie zainteresowania uczniów świa - tem przyrodniczym: rozwijanie ciekawości świata i chęci aktyw - nego poznawania przyrody, wrażliwości przyrodniczej i ekologicznej; kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy przyrodniczej. Kształtowanie u uczniów postawy badawczej: rozwijanie dociekliwości oraz chęci i umie - jętności zadawania pytań; kształtowanie umiejętności formułowania hipotez i ich weryfikowania, np. poprzez
doświadczenia i eksperymenty; kształtowanie cierpliwości, wytrwałości i systematyczności; rozwijanie samodzielności. Wykształcenie u uczniów nawyków bezpiecz - nego eksperymentowania: kształtowanie nawyku planowania i przy - gotowania eksperymentu (miejsce, sprzęt, kolejność działań, środki bezpieczeństwa); kształtowanie nawyków bezpiecznego wy - konania doświadczenia. Rozwinięcie u uczniów umiejętności prawi - dłowego prowadzenia eksperymentów na - ukowych: wykonywanie podstawowych pomiarów (dokładność, konieczność powtórzeń); posługiwanie się urządzeniami pomiaro - wymi i obserwacyjnymi; dokumentowanie obserwacji i doświad - czeń, opis jakościowy i ilościowy, używanie prawidłowej terminologii; kształtowanie umiejętności wyszukiwania i korzystania z różnych źródeł informacji; nauka prezentacji wyników z zastosowa - niem narzędzi TIK. Rozwinięcie u uczniów kompetencji pracy w grupie, w tym: rozwijanie umiejętności podziału pracy na zadania składowe i rozdzielania zadań w zespole; nauka odpowiedzialności za rezultat pracy całego zespołu.
materiały merytoryczne dla nauczyciela
karty pracy dla ucznia
30 scenariuszy
sprzęt laboratoryjny z akcesoriami umieszczony w wygodnym pudełku
Moduł Woda NS 6090
1 990 zł
Moduł Woda zestaw 5 szt NS 6091 8 999 zł Moduł Woda zestaw szkolny 10 szt NS 6092 16 999 zł
sklep.nowaszkola.com
687
Made with FlippingBook Proposal Creator