Deportes, música, arte o ciencia pueden enriquecer el desarrollo infantil, siempre que la elección responda a los intereses de cada estudiante
de la cantidad de actividades inscritas, sino de elegir aque- llas que respondan a la per- sonalidad, intereses y etapa de desarrollo de cada menor. Cuando la agenda se llena de compromisos sin espa- cio para el descanso o el jue- go libre, el resultado puede ser exactamente el contrario: es- trés, agotamiento y pérdida de motivación. Expertos en desarrollo in- fantil señalan que la activi- dad extracurricular ideal no es la más popular ni la que promete mayores logros, sino aquella que permite al niño descubrir quién es y disfrutar del proceso de aprender. (Con información de Agencias)
REDACCIÓN El Horizonte
Con el inicio de un nue- vo ciclo escolar también lle- gan las inscripciones a clases de natación, futbol, danza, ro- bótica, música, pintura, teatro o idiomas. Para muchas familias, las actividades extracurriculares representan una oportunidad para complementar la edu- cación académica, desarro- llar habilidades sociales y fo- mentar talentos que podrían acompañar a niños y adoles- centes durante toda su vida. Sin embargo, los especia- listas coinciden en que el ver- dadero beneficio no depende
¿CÓMO EVITAR LA SOBRESATURACIÓN? La mejor estrategia consiste en priorizar la calidad sobre la cantidad; especialistas en psicología infantil recomiendan: Escuchar al niño, preguntarle qué le gustaría aprender y por qué. No comparar; cada menor desarrolla habilidades distintas y a ritmos diferentes. Respeta sus tiempos de descanso; el juego libre continúa siendo indispensable para el desarrollo cognitivo y emocional. Y no olvides revisar la carga escolar; las actividades deben complementar la educación, no competir con ella.
26 | REGRESO A CLASES | AGOSTO 2026
Made with FlippingBook Ebook Creator