Las profesoras también han usado la observación como herramienta de evaluación del proceso educativo.
«No sólo el examen he utilizado para evaluar, sino que también he estado observando la actitud de los pases del happening y el proceso de los ensayos que de uno a otro veía bastante avance.» (EP3)
A partir de esta afirmación podemos determinar que el proceso activo estimula el aprendizaje de los contenidos que al verlos de modo teórico no son tan significativos para los y las estudiantes.
Experiencia de aprendizaje digital
En este caso, el aprendizaje digital supone una pequeña parte del proceso educativo, que no está centrado en ello, claramente. Solamente durante el proceso de preparación del happening las profesoras utilizan material audiovisual on line para enriquecer las clases con contenidos que sean llamativos para el alumnado, sobre todo la plataforma de Youtube para mostrar videos de canciones o documentales relacionados al tema de igualdad de género y decidir qué elementos musicales incluir en el happening.
«Luego la profesora pregunta «¿qué tema musical podrían utilizar?» y entre todas y todos comentan qué canciones pueden ser y dice de manera enfática que «si no nos animamos no podemos hacer nada». Mientras la otra profesora busca en internet una canción y la pone en la pantalla grande. La canción que elige es una sugerida por las estudiantes. Lola Indigo (Yo ya no quiero ná). El grupo observa el vídeo, todos y todas muy entretenidas. Las profesoras invitan al grupo a bailar. Las estudiantes se animan y comienzan a bailar entre ellas, disfrutando como en una fiesta, hacen una coreografía similar a la del video y se crea en el salón un ambiente muy festivo.» (C.C.B.11/10)
La utilización de lo audiovisual y lo digital se vincula al aporte artístico y de contenidos temáticos que pueden tener. El video musical de Rayden «Caza de pañuelos» se convierte en una herramienta educativa al utilizarlo cuando finaliza la obra. Este aporta un final impactante, de fuerza, dinamismo y que capta el interés de parte del público.
Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes Fundación COTEC para la Innovación (#PIA2017)
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