tienen un papel pasivo sino activo, pudiendo introducir nuevos contenidos e intervenir en la segunda representación del happening. − Porque favorece la realización de un aprendizaje práctico, experiencial y colaborativo al alumnado de FP, partiendo de sus propias experiencias, en un proceso de reconstrucción crítica en el aula. − Porque mantienen un fuerte compromiso con el proceso de aprendizaje del alumnado y su motivación en las clases. − Porque la evaluación formativa es un elemento clave de todo el proceso, tanto en la preparación como en la puesta en marcha y en el cierre de la experiencia. − Porque ha tenido un fuerte impacto público en la ciudad , tanto en las instituciones como en los medios de comunicación, mostrando una práctica educativa diferente.
Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes Fundación COTEC para la Innovación (#PIA2017)
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