iniciativas que potencian la aplicación y desarrollo de las habilidades que facilitan la incorporación al mundo profesional y social. El proyecto premiado lleva desarrollándose desde hace cinco años con el objetivo de dotar a los alumnos de nociones de programación, robótica, impresión 3D, realidad virtual, drones, etc. Los alumnos participantes en el proyecto, junto a su profesor, presentaron la experiencia en la I Jornada Regional de Buenas Prácticas y Tecnologías Educativas INNOVA-TED (Mérida, 2017) y en el Congreso «Tecnología Educativa e Innovación» (Badajoz, 2019). Este proyecto es el objeto del estudio de caso que presentamos en este informe. Describiendo la realidad: la interacción disruptiva en el ecosistema. El proyecto « EduMakers » surge como resultado de las propias aficiones de Antonino (la «informática») y de trasladar al entorno educativo lo que hacía en las tardes en su casa. Pensó en la posibilidad de que a los estudiantes del instituto también les gustasen estas mismas actividades y concibió ocupar el tiempo del recreo en llevar a cabo estas actividades. A él, cuando era alumno, también le hubiera gustado disponer de un proyecto similar. Paulatinamente fue probando diferentes actividades para comprobar si eran del agrado de los estudiantes. La experiencia fue exitosa y los propios alumnos le impulsaron a enfrentar nuevos retos y actividades. La motivación de los estudiantes permitió abordar proyectos más complejos. La primera actividad se desarrolló como resultado del primer curso de Antonino en el IES Vegas Bajas donde impartió una asignatura de Plástica (6 horas semanales). Aquí trató de conjugar las competencias propias de esta disciplina con sus propias aficiones: diseño 3D, impresión 3D. En los recreos se dedicaron al montaje de la impresora 3D y, con los alumnos de Plástica, se llevaba a cabo el diseño o la impresión. El primer trabajo que realizaron fue un «portal de Belén» con piezas elaboradas con impresión 3D y para todos los demás elementos se utilizaron materiales de reciclaje. El montaje de la impresora fue una actividad altamente motivadora para los estudiantes y este entusiasmo permitió continuar al curso siguiente con el taller de los recreos. Los alumnos querían realizar la actividad incluso cuando Antonino, por sus horarios, no podía ocupar el tiempo del recreo para el taller. El reto en esta
Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes Fundación COTEC para la Innovación (#PIA2017)
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