Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes

ocasión fue el montaje de un «dron». Antonino ya había decidido hacerlo para él y, en vista del éxito de la anterior experiencia, lo llevó al Instituto. Lo fueron montando en los recreos. El tercer año empezaron con talleres de robótica. Se iniciaron con los kits de Arduino y la realización de pequeños montajes. Todos los años, en verano, Antonino piensa en diferentes proyectos que puedan ser atractivos para los estudiantes y valora las posibilidades para llevarlos a cabo. Le preocupa especialmente que les «engache», que los alumnos «estén encantados» con la propuesta.

Figura 4 . Plataforma para silla de ruedas de ASPACEBA.

En los últimos años se establecen relaciones con instituciones externas. Antonino pensó que sería interesante aplicar las cosas que estaban haciendo de modo que pudieran ser útiles para la «gente del pueblo» o para alguna institución que quisiera solucionar algún problema. Se puso en contacto con varias asociaciones para ver cómo podrían ayudar. La primera que les propuso un proyecto ambicioso fue ASPACEBA (ASPACE Badajoz) 2 . Conocieron sus 2 La Federación Extremeña ASPACE, entidad sin ánimo de lucro de ámbito regional, está especializada en la atención al colectivo de personas con Parálisis Cerebral y otras discapacidades afines de todo el territorio autonómico. Los objetivos son: defender los derechos de las personas con Parálisis Cerebral y Síndrome Afines, así como proporcionar a los usuarios (afectados y familias) todos los recursos necesarios para alcanzar el mayor nivel posible de autonomía personal, integración social y normalización de la vida familiar. ASPACEBA cuenta con los siguientes servicios concertados o subvencionados: Atención temprana; Habilitación funcional; Centro de día y Residencia de apoyo extenso.

Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes Fundación COTEC para la Innovación (#PIA2017)

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