discursivos, los roles de autor y lector, las formas de pensamiento, la identidad y el estatus como individuo, colectivo y comunidad, y los valores y las representaciones culturales.
«Todos ellos, elementos que rigen la interacción de un sujeto crítico con respecto a las diferentes prácticas discursivas, las cuales no solo son el producto del conocimiento (campo disciplinario) sino que tienen un carácter sociocultural, donde el mismo conocimiento se ve afectado por ese contexto» (Londoño Vásquez, 2015, p.199).
Para la realización de este proyecto, además se han tenido en cuenta los principios de la transposición didáctica: la transformación de conocimientos o prácticas lingüísticas en objetos de aprendizaje (Dolz, Gagnon, y Mosquera, 2009) y se ha partido a su vez de la idea de que en los mitos se encuentran patrones estructurales de la narración o de semejanza entre historias: el monomito o periplo del héroe y las funciones narrativas. (Campbell, 2008; Propp, 1968)
Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes Fundación COTEC para la Innovación (#PIA2017)
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