Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes

ARTIVISMO: aprender igualdad a través de happening

Presentando la realidad: el ecosistema de la disrupción.

La selección de este caso vino marcada por nuestro conocimiento previo de esta experiencia disruptiva el curso anterior. El grupo de profesoras de formación profesional de un IES que lo lidera nos invitaron a asistir a una de las representaciones del producto final que se estaba realizando con el grupo de segundo curso del Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística, usando la performance y las artes escénicas como medio educativo y social para trabajar los contenidos curriculares obligatorios del módulo, así como, de forma transversal, educar para la prevención de la violencia de género y la promoción de la igualdad, tanto con los y las estudiantes del grado como con jóvenes de educación secundaria obligatoria de otros centros de la ciudad. Aprovechamos la ocasión para grabar esta experiencia educativa en video y realizar algunas entrevistas informales a estudiantes y profesoras que nos aproximaron a la experiencia realizada en ese momento. El centro público de educación secundaria donde se lleva a cabo esta experiencia se encuentra en un barrio de una ciudad de la comunidad autónoma de Castilla y León. Es un centro grande, con un número total de alumnas y alumnos sobrepasa los 1.400 con más de 70 profesores y profesoras distribuidos en 17 departamentos. Es un centro de línea 6 en la etapa de la ESO, una de las cuales tiene un programa British de bilingüismo en inglés y línea 4 en Bachillerato con dos especialidades: Ciencias y Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales. Además, tiene una importante oferta formativa de Ciclos Formativos Presenciales de la rama de Servicios Socioculturales y a la Comunidad con 4 especialidades: Educación Infantil, Integración Social, Animación Sociocultural y Turística y Promoción e Igualdad de Género. También cuentan con una oferta a distancia de un Ciclo Formativo de Educación Infantil. El alumnado que recibe el centro proviene de los barrios circundantes de esta zona de la ciudad, así como de algunas zonas rurales próximas a la ciudad.

Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes Fundación COTEC para la Innovación (#PIA2017)

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