El proceso educativo investigado consiste en la creación de una performance llamada «Mira con otros ojos» y tiene como objetivo visibilizar los micromachismos y promover la prevención de la violencia de género y la igualdad entre las y los estudiantes de secundaria de diversos centros educativos de la ciudad. Lo desarrollan las y los estudiantes de dos grados superiores de FP, el de Técnico Superior de Animación Sociocultural y Turística y el de Promoción de la Igualdad de Género, a través de la implicación de tres profesoras que imparten tres asignaturas diferentes de estas titulaciones: Habilidades Sociales de 2º curso de Promoción de la Igualdad de Género, Prevención de la Violencia de Género de 1º curso de Promoción de la Igualdad de Género e Información Juvenil de 2º curso de Animación Sociocultural y Turística. Las sesiones de clases para la preparación y desarrollo de esta experiencia disruptiva se llevan a cabo con los tres grupos conjuntamente durante dos espacios horarios a la semana en el primer trimestre, los miércoles de 17’00 a 19’00 horas y los jueves de 15’00 a 17’00 horas en el espacio del salón de actos del centro. Ello es posible porque todos los ciclos de FP tienen horario de tarde en este centro y las profesoras han buscado activamente la coincidencia en horarios en esas dos franjas a la semana. El resto del horario de las tres asignaturas en los tres grupos se desarrolla en aula habitual con su profesora correspondiente dentro del horario de tarde del centro que abarca desde las 15’15 horas y las 21’05 horas, con un recreo entre las 17’55 y las 18’20 h. El grupo de estudiantes que ha participado en este proceso está compuesto por un total de 45 chicas y chicos, principalmente mujeres (85%). La mayoría de estudiantes se concentra en el módulo de Animación Sociocultural y Turística (55%), en el que a la vez se encuentra la mayor cantidad de hombres. El resto del grupo se distribuye en 1º y 2º del módulo de Promoción de la Igualdad de Género en el que casi en su totalidad son mujeres, excepto dos hombres, uno en cada grupo. Un 42% de los y las integrantes del grupo tienen edades entre los 21 y 25 años, le sigue el grupo de 19 años (25%) y el resto que se distribuye entre las edades de 26 y 30 años. La mayoría del grupo ha finalizado los estudios de Bachillerato, BUP o Formación Profesional de Grado Medio.
Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes Fundación COTEC para la Innovación (#PIA2017)
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