Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes

Describiendo la realidad: la interacción disruptiva en el ecosistema. Este proceso educativo de creación de la performance o happening, como lo denominan las profesoras, « Mira con otros ojos » tiene como objetivo visibilizar los micromachismos, promover la prevención de la violencia de género y la igualdad a través de una representación artística de tipo teatral. La preparación de esta representación hace que esta experiencia sea compleja y llena de etapas que en poco tiempo se convierte en un aprendizaje significativo, tanto para las profesoras como para los y las estudiantes que lo han realizado y los que han participado como público. Por la diversidad de etapas que este proceso conlleva hemos identificado cada momento y lo hemos dividido en fases y subfases para una mejor comprensión y análisis. A continuación, describimos estas etapas (ver figura 17).

Figura 17 . Fases y subfases del proceso educativo del happening.

1º Fase. Proceso de gestión institucional inicial: Esta primera fase se caracteriza por constituir una serie de actividades preparatorias que realizan las

Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes Fundación COTEC para la Innovación (#PIA2017)

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