واﻟﻨﻘﺪ واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻘﲔ، واﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻦ دراﺳﺔ وﺳﺎﺋﻂ اﻹﻋﻼم ﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ . وﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أﻳًﻀﺎ ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺴﺎﻗﺎت ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻹﻋﻼﻣﻲ وﻧﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل واﻹﻋﻼم ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﱪﳎﻴﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ واﻟﻄﺮق واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﳊﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﲝﻮث اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ، وﲣﺼﻴﺺ ﻣﺴﺎﻗﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﻣﻴﺪان اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة ) اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت، ﺻﺤﺎﻓﺔ اﳌﻮﺑﺎﻳﻞ، اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ .(... - إﳚﺎد ﻃﺮق ﻹﺗﺎﺣﺔ اﻟﺪﺧﻮل إﱃ اﳌﻜﺘﺒﺎت وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﻌﺮب ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم، واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﲢﺴﲔ إﺟﺎدة اﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ واﻟﱰﲨﺔ ﰲ أﻗﺴﺎم وﻛﻠﻴﺎت اﻹﻋﻼم ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ . ﺧﻼﺻﺔ ﻻ ﳝﻜﻦ إﻧﻜﺎر أن ﻫﻨﺎك ﻗﺼﻮًرا وﺻﻌﻮﺑﺎت ﰲ إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﺳﻴﺎق اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻛﻤﺎ ﺑﻴﱠﻨﺖ ﳏﺎور اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ؛ إذ اﻋﺘﻤﺪ ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﺤﻮث ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻛﻤﻴﺔ وﱂ ﻳﺘﻌﻤﻖ ﰲ اﳌﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة . وﻻ ﳝﻜﻦ أﻳًﻀﺎ إﻧﻜﺎر أن ﻋﺪًدا ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎن ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﺳﺘﻌﺎن ﺑﺎﻷدوات اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة، ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪت ﲝﻮث أﺧﺮى ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻣﺸﱰﻛﺔ ﻛﻤﻴﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ . أﻣﺎ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬي ﻻﺣﻈﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﺑﺸﺄن اﻟﻌﺠﺰ ﻋﻦ وﺿﻊ ﻧﻈﺮﻳﺎت إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ، وإﳕﺎ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﳍﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﳒﺪ ﻋﺪًدا ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﱵ ﲤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﻊ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺳﻴﺎق اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة . وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎت اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﱵ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻓﺈن ﻫﻨﺎك اﲡﺎًﻫﺎ واﺿًﺤﺎ ﳓﻮ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﺪراﺳﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻨﺎﻫﺞ وﻧﻈﺮﻳﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﺒﺤﻮث اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ، ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة . وﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق، اﻗﱰﺣﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ رؤى ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﲤﺜﱠﻠﺖ ﰲ ﻣﻘﱰﺣﺎت ﻹﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﰲ اﻷدوات واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺜﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺮﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﺤﻮث، واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺮاء أﺳﺲ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﺘﺠﺎوز اﻻﲡﺎﻫﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﺗﺼﻮرات أﻛﺜﺮ ﲤﺜﻴًﻼ واﻧﻔﺘﺎًﺣﺎ ﻟﻠﺘﻐﻴﲑ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬي ﳛﺘﺎج إﱃ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﳉﻬﻮد ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ، ﻣﻦ ﺧﻼل إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻮﻟﻮج إﱃ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ
182
Made with FlippingBook Online newsletter