أﻣﺎم ﺑﺎﺣﺜﲔ ﻋﺮب ﰲ ﻫﺬا اﳌﻴﺪان ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺒﺎدل اﳋﱪات واﳌﻌﺎرف Í ﺪف ﺳﱢﺪ اﻟﻔﺠﻮة اﻟﻜﺒﲑة اﻟﱵ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻌﺎﱂ اﻟﻌﺮﰊ ﰲ ﻫﺬا اﳌﻴﺪان و Í ﺪف اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﳏﻮري، وﻫﻮ : ﻛﻴﻒ ﻧﻄ ﱢﻮر اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻣﻴﺪان ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ ﻋﺎﳌﻨﺎ اﻟﻌﺮﰊ؟ ﻟﺬﻟﻚ، ﻓﺈن اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﺒﺪو أﻛﺎدﳝﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺼﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ إﳕﺎ ﻫﻲ ﰲ اﳊﻘﻴﻘﺔ ﺗﻄﻮل ﺑﻨﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﳉﻮاﻧﺐ اﳌﺘﻌﺪدة اﻟﱵ ﺗﺘﻨﺎول وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل . ﻛﻤﺎ أن اﻟﺴﺆال ﻋﻦ واﻗﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻣﻴﺪان ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ ﻋﺎﳌﻨﺎ اﻟﻌﺮﰊ، وإن ﻛﺎن ﻳﺒﺪو ﳎﺮد ﺳﺆال أﻛﺎدﳝﻲ، إﻻ أن اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﺘﻠﺰم ﻃﺮح اﳌﺸﻜﻼت اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﱵ ﻳﻌﺎﱐ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎﱂ اﻟﻌﺮﰊ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ واﻗﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻹﻋﻼﻣﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﳍﺬﻩ اﳌﺸﻜﻼت . وﳝﻜﻦ ﺗﻨﺎول ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻣﻴﺪان ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﻣﻦ زاوﻳﺘﲔ : - اﻷوﱃ : وﻫﻲ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺧﺘﺼﺎص، اﻧﻄﻼًﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﱵ ﳝﻜﻨﻨﺎ اﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟﻴﻬﺎ ﻻﺳﺘﺸﺮاف واﻗﻊ اﻻﺧﺘﺼﺎص وﺗﻄﻮرﻩ، واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﱵ ﻳﻌﺎﱐ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻴﻪ . - اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ : ﰲ ﳎﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﻌﺮﰊ، اﻧﻄﻼًﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻨﺎ ﻛﺒﺎﺣﺜﲔ ﰲ اﳌﻴﺪان، واﻧﻄﻼًﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ
اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﱵ ﻋﺎﻳﺸﻨﺎﻫﺎ ﰲ ﻛﻠﻴﺎت اﻹﻋﻼم وﻣﺮاﻛﺰ اﻷﲝﺎث ﰲ ﻛﻞ ﻗﻄﺮ ﻋﺮﰊ . واﻧﻄﻼًﻗﺎ ﻣﻦ ﻫﺎﺗﲔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺘﲔ، ﳝﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ واﳌﻌﺎﳉﺔ . أوًﻻ: اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ
اﻧﻄﻠﻖ اﻟﱰاﻛﻢ اﳌﻴﺪاﱐ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﺗﺄﺛﲑﻫﺎ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻬﻮر ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﲑﻛﻴﺔ ﻣﻊ إدوارد ﺑﲑﻧﻴﺰ ) (1917) (Edward Bernays ، وﺗﺄﺳﻴﺲ ﳉﻨﺔ ﻛﺮﻳﻞ ) Creel (commission ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم اﻷﻣﲑﻛﻲ ودﻓﻌﻪ إﱃ اﻻﳔﺮاط ﰲ اﳊﺮب اﻟﻜﱪى ﺿﺪ أﳌﺎﻧﻴﺎ، ﻣﺮوًرا Í ﺎرود ﻻﺳﻮﻳﻞ ) ) (Harold Lasswell (1935 اﻟﺬي ﺣﺎول وﺿﻊ أﺳﺲ ﻧﻈﺮﻳﺔ وﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﰲ ﻣﻴﺪان اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، وﺻﻮًﻻ إﱃ ﻛﻠﻮد ﺷﺎﻧﻮن ) Claude (Shannon اﻟﺬي أرﺳﻰ ﻣﻴﺪان اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻣﻦ ﺧﻼل إﻃﻼﻗﻪ اﻟﻨﻤﻮذج اﻷول ) ﺑﺮادﻳﻐﻢ ( ﻟﻼﺗﺼﺎل ﻋﺎم 1948 1 .
1 - Jean - Francois Dortier, La communication. Etat des savoirs (Editions Sciences Humaines, 1999).
186
Made with FlippingBook Online newsletter