ﲝﻮث اﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﻌﺎﱂ اﻟﻌﺮﰊ وﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ ﰲ إﺛﺮاء اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ
ﻣﻌﺘﺼﻢ “ﺑﻜﺮ ﻣﺼﻄﻔﻰ
ﻣﻘﺪﻣﺔ ﱂ ﻳﺘﺸ ﱠﻜﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠًﻤﺎ ﻗﺎﺋًﻤﺎ ﺑﺬاﺗﻪ إﻻ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﳏ ﱠﻞ اﻫﺘﻤﺎم ﻋﻠﻮم ﻛﺜﲑة، ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ، واﻟﺘﺎرﻳﺦ، واﻻﻗﺘﺼﺎد، واﳉﻐﺮاﻓﻴﺎ، وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ، وﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع، واﻷﻧﺜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ، وﻋﻠﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ، وﻋﻠﻢ اﻷﺣﻴﺎء، وﺻﻮًﻻ إﱃ اﻟﺘﺤﻜﻢ اﻵﱄ واﻟﻌﻠﻮم اﻹدراﻛﻴﺔ . وﻗﺪ ﻋﻠﱠﻖ وﻟﱪ ﺷﺮام ) Wilbur (Schramm ﰲ اﻟﻌﺎم 1963 ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮر ﻋﻠﻢ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻘﻮﻟﻪ " : إن اﻻﺗﺼﺎل ﻟﻴﺲ اﺧﺘﺼﺎًﺻﺎ أﻛﺎدﳝﻴ ¨ ﺎ؛ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺬي ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء أو اﻻﻗﺘﺼﺎد، ﻟﻜﻨﻪ اﺧﺘﺼﺎص ﻋﻠﻰ ﻣﻔﱰق ﻃﺮق ﳝﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻪ، وﻟﻜﻦ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻓﻘﻂ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪﻩ " 1 . وﻫﻮ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻳﺴﺘﻨﺪ إﱃ ﻣﺘﻐﲑات اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ، ﻓﺤﱴ ﺳﺘﻴﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻲ، ﻛﺎن اﳌﻬﺘﻤﻮن ﲟﻮﺿﻮع اﻻﺗﺼﺎل ﻫﻢ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ، وﻋﻠﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع، وﻋﻠﻤﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت، أو ﳐﺘﺼﻮن ﰲ ﻋﻠﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻋﻤﺪوا إﱃ اﺧﺘﺒﺎر ﺟﺰء ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺎ ¼ ﻢ ﰲ ﻣﻴﺪان اﻻﺗﺼﺎل . وإذا ﻛﺎن ﻣﻔﻬﻮم اﻻﺗﺼﺎل ﻳﻄﺮح إﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ﻛﺜﲑة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ ﺗﺪاﺧﻠﻪ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم، ﻓﺈن ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل ﻛﻤﺤﻮر ﲝﺜﻲ ﻟﻴﺴﺖ أﻗﻞ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻪ وأﻧﺘﺠﺖ اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎرﺿﺎت ﺑﲔ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﰲ اﳊﻘﻞ اﻻﺗﺼﺎﱄ، ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ اﳌﻌﺮﰲ وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻌﺮﻳﻔﻬﺎ أﺳﺎًﺳﺎ . ﻓﺘﺎرﻳﺦ ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل ﻫﻮ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻘﺎﻃﻌﺎت ﺑﲔ اﳌﺎدي وﻏﲑ اﳌﺎدي، ﺑﲔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﶈﺪودة، ﺑﲔ اﻟﻔﺮد وا o ﺘﻤﻊ، ﺑﲔ اﻟﻨﺴﻖ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﻔﺎﻋﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، وﺷ ﱠﻜﻠﺖ ﻫﺬﻩ اﳌﻌﻄﻴﺎت ﻓﻮارق ﰲ اﻟﺮؤى ﻛﺎﻧﺖ ﻻزﻣﺔ ﺗﺎرﳜﻴﺔ ﳍﺬا اﻟﻌﻠﻢ ﻧﺸﺄت ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ ﻣﺪارس وﺗﻴﺎرات واﲡﺎﻫﺎت ﳐﺘﻠﻔﺔ 2 . وﻳﺮﻛﺰ اﳌﻬﺘﻤﻮن واﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺳﺘﲔ ﻛﺒﲑﺗﲔ ﻟﻼﺗﺼﺎل، ﳘﺎ : اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ واﳌﺪرﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ، وﻗﺪ ﲤﻴﺰت
1 - ﲪﻴﺪ ﺟﺎﻋﺪ ﳏﺴﻦ اﻟﺪﻟﻴﻤﻲ، ﻋﻠﻢ اﺟﺘﻤﺎع اﻹﻋﻼم : رؤﻳﺔ ﺳﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ، ) اﻷردن، دار اﻟﺸﺮوق، (2006 ، ص .37 2 - أرﻣﺎن وﻣﻴﺸﺎل ﻣﺎﺗﻼر، ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل، ﺗﺮﲨﺔ ﻧﺼﺮ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻌﻴﺎﺿﻲ، اﻟﺼﺎدق راﺑﺢ، ط ) 1 ﺑﲑوت، اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﱰﲨﺔ، (2005 ، ص 19 - .20
219
Made with FlippingBook Online newsletter