ﻟﻠﺤﻘﻮل اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ ﺑﲔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل وﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع، ﺧﺼﻮًﺻﺎ ﰲ ﻇﻞ ﺗﻨﻮع اﻟﻌﺪة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ واﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ، ﻓﻌﻼﻗﺎت ا o ﺘﻤﻊ اﻹﻧﺴﺎﱐ ﻗﻮاﻣﻬﺎ اﻻﺗﺼﺎل . .3 اﻻﲡﺎﻩ اﻹﺻﻼﺣـﻲ: اﻟﺬي ا ﻫﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ واﻟﺴﻠﻄﺔ ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳍﺬﻩ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ، وﻫﻲ اﳉﻮاﻧﺐ اﳌﺄﺧﻮذة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﳉﻨﺔ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻷﻣﲑﻛﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﺸ ﱠﻜﻠﺖ ﺳﻨﺔ 1947 ، واﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻠﺠﻨﺔ " ﻫﻮﺗﺸﻨﺰ ) " (Hutchins ، وﻛﺎن ﻣﻀﻤﻮن ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﳏﻞ اﻫﺘﻤﺎم ﻣﻌﺎﻫﺪ وﻛﻠﻴﺎت اﻹﻋﻼم دراﺳﺔ وﲢﻠﻴًﻼ . .4 اﻻﲡﺎﻩ اﻟﺘـﺎرﳜـﻲ: اﻟﺬي اﻫﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﺄرﻳﺦ ﳊﻴﺎة رﺟﺎل اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم، وﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺎن، ﻫﺎروﻟﺪ إﻳﻨﻴﺲ ) (Innis Harold ودﻳﻔﻴﺪ راﻳﺴﻤﺎن ) .(David Raisman .5 اﻻﲡﺎﻩ اﻟﺼﺤﻔـﻲ: ﻇﻬﺮ ﻫﺬا اﻻﲡﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﻣﺮاﻛﺰ أﲝﺎث اﻻﺗﺼﺎل اﻟﱵ رﻛﺰت ﰲ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ اﻟﺒﺤﺜﻲ ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﻋﻠﻰ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل، وﻣﻦ رواد ﻫﺬا اﻻﲡﺎﻩ ﻋﺎﱂ اﻻﺗﺼﺎل وﻟﱪ ﺷﺮام . .6 اﻻﲡﺎﻩ اﻟﺬي ﻳﺪرس ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻠﻐﺔ واﳌﻌﺎﱐ: ﻳﻬﺘﻢ اﲡﺎﻩ ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻠﻐﺔ واﳌﻌﺎﱐ ﲟﻮﺿﻮﻋﺎت ﻗﻴﺎس اﳌﻌﺎﱐ واﻻﲡﺎﻫﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ، وﺑﺪراﺳﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺼﺎل اﻹﻧﺴﺎﱐ، وﻫﻲ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻵﻟﻴﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﱵ ﻳﻘﻮم Í ﺎ اﻟﻔﺮد ﻟﻮﺿﻊ اﳌﻌﺎﱐ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﻓﻖ اﳌﻌﺮﰲ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻛﻞ ﻳﻮم . وﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺮد ﻣﺪرًﻛﺎ أو واﻋًﻴﺎ ﳉﺰء ﺻﻐﲑ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﱵ ﻳﺘﻌﺮض ﳍﺎ، وﳜﺘﻠﻒ ﻫﺬا اﻹدراك ﻣﻦ ﻓﺮد ﻵﺧﺮ، وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻔﺴﺮ اﻻﺧﺘﻼف أو اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺑﲔ اﻷﻓﺮاد ﰲ ﺗﻔﺴﲑ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ . وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﳏ ﱠﻞ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪارﺳﲔ اﳌﻨﺘﻤﲔ إﱃ ﲣﺼﺼﺎت اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻷﻧﺜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻠﻐﺔ، وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ، واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت وﻏﲑﻫﺎ . .7 اﲡﺎﻩ ﺷﺒﻜـﺎت اﻻﺗﺼﺎل: اﻟﺬي ﲣﺼﺺ ﰲ دراﺳﺔ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺚ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻋﱪ اﻷﺛﲑ ﻣﻨﻄﻠًﻘﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻌﺼﱯ ﰲ ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن . .8 اﲡﺎﻩ اﳌﻤﺎرﺳﺔ اﳌﻬﻨﻴﺔ: وﺗﺸﻤﻞ اﳌﻤﺎرﺳﺔ اﳌﻬﻨﻴﺔ اﲡﺎﻫﲔ رﺋﻴﺴﻴﲔ، اﻻﲡﺎﻩ اﻷول : ﻳﺘﻨﺎول وﺻﻒ اﲡﺎﻫﺎت اﳌﻤﺎرﺳﺔ اﳌﻬﻨﻴﺔ وﻣﺴﺘﻮاﻫﺎ ﰲ ا o ﺎﻻت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ، وﻳﺪﺧﻞ ﰲ ﻫﺬا اﻻﲡﺎﻩ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت، ﻣﺜﻞ : وﺻﻒ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ واﻷﻓﻜﺎر واﳌﺒﺎدئ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻹدارة، ووﺻﻒ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﳌﻬﲏ ﳍﺬﻩ اﻟﻔﺌﺎت، ووﺻﻒ اﳌﻬﺎرات اﳌﺘﻤﻴﺰة ﰲ ﳎﺎﻻت
226
Made with FlippingBook Online newsletter