اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻷﻫﺪاف . ﻓﻬﻮ -أي اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ- اﻣﺘﺪاد وﺗﻄﻮر ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟﻺﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟﺬي ﺻﺎر ﰲ وﻗﺘﻨﺎ اﳊﺎﱄ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﲑة ﻋﻠﻰ اﻹﻋﻼم اﻹﻟﻜﱰوﱐ 1 . أﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ، ﻓﺈن اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ ﻣﺎ زال ﳛﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﱵ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻐﻞ ﺑﺎل اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﰲ اﳌﻴﺪان، ﻓﻤﺎ زال اﻟﺴﻠﻮك، واﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت، واﳊﺎﺟﻴﺎت اﳌﺸﺒﻌﺔ، وﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﻠﻘﻲ، وﻃﺒﻴﻌﺔ اﶈﺘﻮﻳﺎت اﳌﻌﺮوﺿﺔ ... ﻣﻦ أﻫﻢ اﳌﻮاﺿﻴﻊ ﺟﻠًﺒﺎ ﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﰲ ﳎﺎل اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ . وﻋﻠﻰ ﻫﺬا، ﻓﺈن اﳌﻨﻬﺞ اﳌﺴﺤﻲ وأداة ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺳﱪ اﻵراء ﻋﱪ اﻻﺳﺘﻤﺎرة أو اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺑﺎﳌﻨﻬﺞ اﻹﺛﻨﻮﻏﺮاﰲ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﻤﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل، ﻻ ﺗﺰال ﺻﺎﳊﺔ ﳌﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﻨﺎﲨﺔ ﻋﻦ وﻣﻦ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ، ﻃﺒًﻌﺎ ﻣﻊ ﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻛﻞ ﲝﺚ . وﻳﺮى اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ، دوﻣﻴﻨﻴﻚ ﻓﻮﻟﺘﻮن ) (Dominique wolton ، أﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﻔﻴﺪ إدراج اﻟﺘﻨﻈﲑ ﻵﺛﺎر ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﺿﻤﻦ ﳐﺘﻠﻒ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ، ﻷﻧﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺑﺄﻳﺔ ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال أن ﺗﻨﻔﺼﻞ اﳌﻴﺪﻳﺎ اﳉﺪﻳﺪة ﻋﻦ ﻣﺴﲑة ﺗﻄﻮر ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻧﺴﺎﱐ ﰲ ﳐﺘﻠﻒ ﲡﻠﻴﺎﺗﻪ 2 . وﻳﺮى اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ، ﳏﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ رﻳﺎن، ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ " : اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ " ، أن " اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ ﻫﻮ ﲟﻨﺰﻟﺔ ﺗﻄﻮر ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ، واﻟﱵ ﺗﻔﺮض ﺳﻨﻦ اﳊﻴﺎة واﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺗﻄﻮرﻫﺎ ﻟﺘﻼءم وﺗﻮاﻛﺐ ﳎﺮﻳﺎت اﳊﻴﺎة اﳌﻌﺎﺻﺮة واﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﳉﺪﻳﺪة " 3 . إن اﻟﱰاث اﳌﻌﺮﰲ اﻟﺬي ﺷ ﱠﻜﻞ اﳌﻨﺒﻊ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﺘﻔﺴﲑ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ وﻟﻔﱰة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻻ ﻳﺰال اﶈﺮك اﻷﺳﺎﺳﻲ ﳌﺨﺘﻠﻒ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﻋﻤﻠﻬﺎ، ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷﻓﺮاد أو ا o ﺘﻤﻊ . وﻗﺪ ﲡﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﱰاث اﳌﻌﺮﰲ ﰲ ﻣﺪرﺳﺘﲔ أﺳﺎﺳﻴﺘﲔ وﳐﺘﻠﻔﺘﲔ ﺷ ﱠﻜﻠﺘﺎ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﳌﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﱵ ﺗﺒﻠﻮرت ﰲ ﺷﺄن ﻋﻠﻢ اﻹﻋﻼم، وﳘﺎ : اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ واﳌﺪرﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ . ﻓﺎﻷوﱃ ﺗﺼﺐ ﻓﻴﻤﺎ اﻗﱰﺣﻪ ﻫﺎروﻟﺪ ﻻﺳﻮﻳﻞ ) Harold (Lasswell ﺣﻮل وﻇﺎﺋﻒ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﱵ ﳋﺼﻬﺎ ﰲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ، ورﺑﻂ أﺟﺰاء ا o ﺘﻤﻊ، وﻧﻘﻞ اﻟﱰاث ﻣﻦ ﺟﻴﻞ إﱃ آﺧﺮ، إﺿﺎﻓﺔ إﱃ وﻇﻴﻔﺔ اﻟﱰﻓﻴﻪ، واﻟﱵ ﳒﺪﻫﺎ ﳎﺘﻤﻌﺔ ﰲ وﻇﺎﺋﻒ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ . وﻋﻠﻴﻪ، ﻓﺎﳌﺪرﺳﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻻ ﺗﺰال ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ
1 - أﲰﺎء ﻟﻘﻴﻘﻂ، ﺳﻼﻣﻲ اﺳﻌﻴﺪاﱐ، " وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﰲ ﻇﻞ زﻣﻦ اﳌﻜﺎﺷﻔﺔ : ﻣﻘﺎرﺑﺔ وﺻﻔﻴﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ " ، ﳎﻠﺔ ا}ﺘﻤﻊ واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮادي، اﳉﺰاﺋﺮ، اﻟﻌﺪد 2 ، ﻳﻮﻧﻴﻮ / ﺣﺰﻳﺮان (2021 ، ص .329 2 - Dominique Wolton, Internet et après? Une théorie critique des nouveaux médias (Paris: Flammarion, 1999), 31. 3 - ﳏﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ رﻳﺎن، اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ، ) اﻟﻘﺎﻫﺮة، ﻣﺮﻛﺰ اﻷﻫﺮام ﻟﻠﱰﲨﺔ واﻟﻨﺸﺮ، (2012 ، ص 5 .
22
Made with FlippingBook Online newsletter