- اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﱃ: ﺑﺪأت ﻣﻊ ﻇﻬﻮر اﻫﺘﻤﺎم ﻋﻠﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ، وﻛﺎﻧﺖ ﻧﻈﺮﻳﺔ ا o ﺘﻤﻊ اﳉﻤﺎﻫﲑي أوﱃ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﱵ اﺳﺘﻨﺪت إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ اﻟﱵ رﻛﺰت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﲑات ﻗﺼﲑة اﳌﺪى ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﰲ آراء واﲡﺎﻫﺎت اﻷﻓﺮاد . - اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ: ﻣﻦ اﻟﻌﺎم 1940 وﺣﱴ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﺎم 1960 اﻋﺘﻤﺪت ﲝﻮث اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮﻳﺎت ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺗﺄﺛﲑ وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل، وﰲ ﻫﺬﻩ اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺗﻮﺻﻠﺖ اﻟﺪراﺳﺎت إﱃ اﻛﺘﺸﺎف أﳘﻴﺔ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﺄﺛﲑﻫﺎ ﰲ ﲨﻬﻮر وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل . - اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ: ﺑﺪأت ﻣﻦ اﻟﻌﺎم 1960 وﺣﱴ ﻇﻬﻮر ﻣﺎ ﺑﺎت ُﻳﻌﺮف ﺑﺎﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ؛ ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪت ﲝﻮث اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﲑات ﻓﻠﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ آﺛﺎر وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﻗﺼﲑة اﳌﺪى، وﻟﻜﻦ أﺻﺒﺢ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت أﻛﺜﺮ ﴰﻮﻟﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻼﻗﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻊ ﻏﲑﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰲ ا o ﺘﻤﻊ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎ o ﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ . وﻣﻊ اﺗﺴﺎع اﻧﺘﺸﺎر اﻹﻧﱰﻧﺖ وﺗﻐﻠﻐﻠﻬﺎ ﰲ ﲨﻴﻊ ﻧﻮاﺣﻲ اﳊﻴﺎة واﺟﺘﻴﺎح اﻟﻌﻮﳌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ، وﺗﻌﻤﻴﻢ أﻧﻈﻤﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﻟﱵ ﻏﲑت ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﳌﺮﺳﻞ واﳌﺘﻠﻘﻲ وأﺿﻔﺖ ﻋﻨﺼﺮ اﻟﻮﺟﻮد ﻏﲑ اﳌﺎدي واﻟﻼﳏﺪودﻳﺔ ﰲ اﻟﺰﻣﻦ واﳌﻜﺎن ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر، ﺷﻬﺪت دراﺳﺎت وﲝﻮث اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﺗﻄﻮًرا أﲰﺎﻩ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺎﳉﻴﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ؛ ﺣﻴﺚ ﻇﻬﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ " إﺛﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل " ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺒﺎﺣﺜْﲔ اﻷﻣﲑﻛﻴْﲔ، دال ﻫﺎﳝﺰ ) (Dall Hymes وﺟﻮن ﺟﻮﻣﺒﲑز ) (John Gembers ، اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺣﺎوﻻ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﱵ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﺋﺪة ﰲ ﳎﺎل اﻷﻧﺜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت واﻟﺴﻴﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﰲ ﻛﺘﺎ Í ﻤﺎ " اﻻﲡﺎﻫﺎت ﰲ ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ : إﺛﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ اﻻﺗﺼﺎل " ، واﻟﺬي ﺧﺼﺼﺎﻩ ﻟﻌﺮض اﳌﻘﺎرﺑﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻟﺒﺤﻮث اﻹﺛﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ . وﻳﻌ ﱠﺮف اﳌﻨﻬﺞ اﻹﺛﻨﻮﻏﺮاﰲ ﺑﺄﻧﻪ " ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳌﺮاﻗﺒﺔ أو اﳌﻼﺣﻈﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة ﻟﺴﻠﻮك ﳎﻤﻮﻋﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وإﻋﺪاد وﺻﻒ ﻛﺘﺎﰊ ﺣﻮﳍﺎ ." وﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻨﻄﻠﻖ ﻓﺎﻹﺛﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻﻒ واﳌﻼﺣﻈﺔ واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲝﻴﺎة اﳉﻤﺎﻋﺔ واﻷﻓﺮاد وﺳﻠﻮﻛﻬﻢ ﰲ ﻓﱰة زﻣﻨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ، وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻟﺘﺠﺎرب اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ وذﻟﻚ ﻹﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت واﻻﺟﺘﻬﺎدات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﺪروس واﻟﻈﺎﻫﺮة اﳌﺮاد ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ وﺻﻔﻴﺔ 1 .
1 - ﻋﻠﻲ ﳏﻤﺪ رﺣﻮﻣﺔ، ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻵﱄ، ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻋﺎﱂ اﳌﻌﺮﻓﺔ، ) اﻟﻜﻮﻳﺖ، ا}ﻠﺲ اﻟﻮﻃﲏ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب، اﻟﻌﺪد 347 ، (2008 ، ص .160
230
Made with FlippingBook Online newsletter