ﺗﺸﻜﻴﻞ اﳌﺮﺟﻊ اﻟﻨﻈﺮي ﻟﻜﻞ ﳏﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻔﺴﲑ ﻋﻤﻞ اﻹﻋﻼم أو وﻇﻴﻔﺘﻪ، ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻣﱪﻳﻘﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻤﻼﺣﻈﺔ واﻟﻘﻴﺎس . ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد، ﳒﺪ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻴﻮدور أدورﻧﻮ ) Theodor (Adorno وﻣﺎﻛﺲ ﻫﻮرﻛﻬﺎﳝﺮ ) (Max Horkheimer ، وﻫﺮﺑﺮت ﻣﺎرﻛﻮس ) Herbert (Marcuse ، ﰒ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﻮرﻏﻦ ﻫﺎﺑﺮﻣﺎس ) (Jürgen Habermas وﻣﻴﺸﺎل ﻓﻮﻛﻮ ) .(Michel Foucault وﻗﺪ اﻗﱰﺑﺖ ﻫﺬﻩ اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻬﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﱵ ﻗﺎرﺑﺖ Í ﺎ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي، أي اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳍﻴﻤﻨﺔ، واﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ، وﻋﺪم اﳌﺴﺎواة . ﻛﻞ ذﻟﻚ اﻋﺘﻤﺎًدا ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ) اﳌﻨﻬﺞ اﻹﺛﻨﻮﻏﺮاﰲ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل، أو اﳌﻼﺣﻈﺔ، أو اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ( ، ﻷ Û ﺎ اﻷدوات اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﱵ ﳝﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﰲ ﺳﻴﺎﻗﺎ ¼ ﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺴﺐ ﻫﺆﻻء، وﻣﻨﻪ ﻓﻬﻢ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ وﻋﻤﻠﻪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ . وإﱃ وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻷﻃﺮوﺣﺎت، ﻻ ﻳﺰال اﻻﻋﺘﻤﺎد واﺿًﺤﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﺮ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﳌﻘﺎرﺑﺔ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ، ﻓﻘﺪ ﺗﻮﺻﻠﺖ دراﺳﺔ ﻗﺎم Í ﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺣﻠﻤﻲ ﳏﺴﺐ ﺳﻨﺔ 2007 1 ، وﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﳍﺎ أداة ﲢﻠﻴﻞ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﱐ ) اﻟﺜﺎﻧﻮي ( ، أن اﻟﺒﺤﻮث اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻷﻣﲑﻛﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل، ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﰲ ﺗﻔﺴﲑﻫﺎ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻹﻧﱰﻧﺖ . ﻛﻤﺎ أﺷﺎرت دراﺳﺎت أﺧﺮى إﱃ أن اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، وﻓﻴﻤﺎ ﳜﺺ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ، ﻣﺎ زال ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت واﻹﺷﺒﺎﻋﺎت ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻧﻈﺮﻳﺔ ُﻣﻔ ﱢﺴﺮة ﻟﺪواﻓﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﻓﺮاد ﻟﻺﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ . ﻛﻤﺎ ﳒﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎرة اﻻﺳﺘﺒﻴﺎﻧﻴﺔ أداة ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎس ﲨﻬﻮر وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﰲ دراﺳﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻹﻧﱰﻧﺖ وﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻴﻪ ﻣﻦ أﻧﻈﻤﺔ، ﻛﻤﺎ ﻗﺎم اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﻟﻌﺮب ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون اﺳﺘﻨﻄﺎق ﻣﻀﺎﻣﲔ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ ) اﻧﻈﺮ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺪراﺳﺎت ﰲ اﳉﺪول أﺳﻔﻠﻪ .( ﻧﻔﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻄﺮح أن اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ ﻻ ﳛﺘﺎج أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﳌﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻜ ﱢﻤﻴﺔ أو اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ وﻇﺎﺋﻔﻪ اﳉﺪﻳﺪة وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ، ﻣﻊ ﻣﻨﺎداة اﻟﺒﻌﺾ ﲟﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ ﻣﻊ ﳐﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎل اﻻﺗﺼﺎل اﻟﱵ ﻳﻔﺮدﻫﺎ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ . ﻓﺎﳋﺮﻳﻄﺔ اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ -إن ﺻ ﱠﺢ اﻟﺘﻌﺒﲑ- ﳌﻘﺎرﺑﺔ اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ، ﻻ ﺗﺰال
1 - ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ، " اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت واﳌﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﰲ ﲝﻮث اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ دراﺳﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ " ، ﳎﻠﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺑﻘﻨﺎ ) ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب، ﻣﺼﺮ، اﻟﻌﺪد 39 ، (2012 ، ص .469
23
Made with FlippingBook Online newsletter