واﳌﺴﻠﱠﻤﺎت واﻷﺧﺬ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﺼﺮ، وﻋﻼج اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﰲ إﻃﺎر ﻓﻠﺴﻔﺔ ا o ﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ . د- ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺪراﺳﺔ وﻧﻮﻋﻪ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﳌﻨﻬَﺞ اﳌﺴﺤﻲ اﻟﺬي ﻳﻬﺪف إﱃ ﻣﺴﺢ اﻟﻈﺎﻫﺮة اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪﻫﺎ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ واﻗﻌﻬﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ َُﲤ ﱢﻜﻦ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻋﻠﻤﻲ ﻷﺳﺒﺎ Í ﺎ، واﳌﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ . وﻣﻦ أﻫﻢ أﻫﺪاف ﻫﺬا اﳌﻨﻬﺞ وﺻﻒ ﻣﺎ ﳚﺮي واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻘﺎﺋﻖ ذات ﻋﻼﻗﺎت ﺑﺸﻲء ﻣﺎ، وﺗﺸﺨﻴﺺ ا o ﺎﻻت اﻟﱵ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺸﺎﻛﻞ، واﻟﱵ ﲢﺘﺎج إﱃ إدﺧﺎل اﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ 1 . - أداة اﻟﺪراﺳﺔ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ وأﺑﻌﺎدﻫﺎ اﺳﺘﻤﺎرة اﺳﺘﺒﻴﺎن ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﱵ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﳝﻲ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ أﺳﺎﺗﺬة ﻣﻘﺮر ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ ﻣﻘﻴﺎس ) ﻟﻴﻜﺮت ( اﻟﺜﻼﺛﻲ 2 ، وﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺪق اﻷداة ﻗﺎم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﶈﻜﻤﲔ . أﻋﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﳏﺎور ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ؛ أوﳍﺎ : ﳏﻮر اﻷﺳﺘﺎذ اﳉﺎﻣﻌﻲ وﻳﺘﻨﺎول ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮات، ﻣﻦ أﳘﻬﺎ : ﺿﻌﻒ اﻫﺘﻤﺎم اﻷﺳﺘﺎذ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرف وﻣﻬﺎرات، وإﳘﺎﻟﻪ ﻟﻠﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﻼب، واﻋﺘﻤﺎد اﻟﺘﺪرﻳﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻟﻘﺎء واﻟﺘﻠﻘﲔ ﻓﻘﻂ ﰲ ﳏﺎﺿﺮاﺗﻪ، وﻗﻠﱠﺔ ﺗﻨﻮﻳﻊ اﻟﺘﺪرﻳﺴﻲ ﰲ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ أﺛﻨﺎء اﶈﺎﺿﺮة، وﻋﺪم اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺧﺎرج وﻗﺖ اﶈﺎﺿﺮات، ﻓﻀًﻼ ﻋﻦ ﻋﺪم ﲤﻜﻦ اﻷﺳﺘﺎذ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ اﳌﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺿﻌﻔﻪ ﰲ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ واﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﻄﻠﺒﺔ، وﻋﺪم ﺷﺮح أﻫﺪاف وﻣﻔﺮدات وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﳌﻮﺿﻮع ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﶈﺎﺿﺮة، وﺗﺄﺧﺮ وﻏﻴﺎب اﻟﺘﺪرﻳﺴﻲ ﻋﻦ اﶈﺎﺿﺮات دون إﺷﻌﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻮﻗﺖ ﻛﺎف، وﺿﻌﻒ ﻗﺪرة اﻟﺘﺪرﻳﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻂ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت ﻏﲑ اﳌﺮﻏﻮب ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ . وﻳﺮﻛﺰ اﶈﻮر اﻟﺜﺎﱐ، اﻟﺬي ﻳﻌﺎﰿ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺪراﺳﻲ، ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻔﺮدات اﳌﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﻠﱯ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ وﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ، وﻧﺪرة اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ، وﻛﺬﻟﻚ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﳌﻘﺮرة ﻓﻘﻂ ﻣﺼﺪًرا أﺳﺎﺳﻴ ¨ ﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﰲ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ، ﻓﻀًﻼ ﻋﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎر 1 - ﺳﻌﺪ ﺳﻠﻤﺎن اﳌﺸﻬﺪاﱐ، ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ، ) ﻋﻤﺎن، دار أﺳﺎﻣﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ، (2019 ، ص .242 2 - ﺳﻌﺪ ﺳﻠﻤﺎن اﳌﺸﻬﺪاﱐ، ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻹﻋﻼﻣﻲ : دﻟﻴﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ، ) اﻹﻣﺎرات، دار اﻟﻜﺘﺎب اﳉﺎﻣﻌﻲ، (2020 ، ص .242
61
Made with FlippingBook Online newsletter