واﻻﲡﺎﻩ اﻟﺜﺎﱐ ذو ﻃﺎﺑﻊ ﻋﻤﻠﻲ، وﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺴﺆال ﻋﻦ اﳉﺪﻳﺪ ﰲ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﳎﺎل ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل، وﻋﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻗﺪﳝﻬﺎ ﰲ اﻟﺴﻴﺎق اﻟﺮﻗﻤﻲ . ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﲑ اﻟﻜﺒﲑ اﻟﺬي أﺣﺪﺛﺘﻪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﰲ اﳊﻘﻮل اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ إﱃ درﺟﺔ أن ﺑﻌﺾ اﳉﺎﻣﻌﺎت أﻧﺸﺄت ﲣﺼًﺼﺎ ﺟﺪﻳًﺪا ﻗﺎﺋًﻤﺎ ﺑﺬاﺗﻪ أﲰﺘﻪ دراﺳﺎت اﻹﻧﱰﻧﺖ ) Internet (Studies ، إﻻ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻣﺎ زال ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄن اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺳﺘﻈﻞ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﰲ دراﺳﺔ اﳌﻴﺪﻳﺎ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻃﺎﳌﺎ أن اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺸﱴ أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻫﻲ ذا ¼ ﺎ، واﳌﻘﺎﺑﻼت اﳌﻌﻤﻘﺔ ﱂ ﺗﺘﻐﱠﲑ ﻛﺜًﲑا ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ ﻣﻴﻼد ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ، وإن ﺑﺪأ ﲢﻠﻴﻞ ﳏﺘﻮاﻫﺎ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ُﻋﱠﺪة ﺗﻘﻨﻴﱠﺔ أﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮًرا ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﲑة 1 ، وأن اﻟﻄﺮاﺋﻖ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻨﺼﻴﺔ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ ) (Textometrics ، اﻟﱵ اﺳُﺘﺨﺪﻣﺖ ﰲ ﲢﻠﻴﻞ اﳋﻄﺎﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﰲ ﻋﺼﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻤﺎﺛﻠﻴﺔ، ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ، و " ﺗﺘﺠﱠﺪد " ﺑﺎﺳﺘﻌﺎﻧﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﱪﳎﻴﺎت ذات اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ َْﲤِﺜﻴﻞ ﻫﺬﻩ اﳋﻄﺎﺑﺎت ﰲ ﺷﻜﻞ ﻛﻠﻤﺎت وﲨﻞ ﺳﺤﺎﺑﻴﺔ ورﺳﻮم ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ 2 . وﻳﻈﻞ ﺟﺰء ﻛﺒﲑ ﻣﻦ اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي ُﻳﺼﱠﻤﻢ وﻓﻖ اﻷﺳﺲ ذا ¼ ﺎ وإن ﻛﺎن ﺗﻮزﻳﻊ اﻻﺳﺘﻤﺎرة ﳚﺮي ﻋﱪ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ وﺑﻴﺎﻧﺎ ¼ ﺎ وُﳛﻠﱠﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ آﻟﻴﺔ . ﻟﺬا ﻻ ﳝﻜﻦ ﻟﺘﻐﻴﲑ ﺳﻴﺎق اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻨﺎﻇﺮﻳﺔ إﱃ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ أن ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮل ﺑﺄن ﻣﺪة ﺻﻼﺣﻴﺔ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ، ﺑﺪﻟﻴﻞ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺳﻴﺎق ﳕﻄﻲ ﻣﻮﺣﺪ ﻟﻠﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ، ﻓﺴﻴﺎق ﻗﺮاءة اﻟﺼﺤﻒ ﻏﲑ ﺳﻴﺎق اﻻﺳﺘﻤﺎع إﱃ اﻹذاﻋﺔ، وﳜﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺳﻴﺎق اﳌﺸﺎﻫﺪة اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن " اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي " اﻟﱵ ﲢﺪث ﻋﻨﻬﺎ دﻳﻔﻴﺪ ﻣﻮرﱄ ) (David Morley ، وﺳﻴﺎق ﻫﺬﻩ اﻷﺧﲑة ﳜﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺳﻴﺎق ﻣﺸﺎﻫﺪة ﺷﺮاﺋﻂ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ واﻷﻓﻼم ﻋﱪ اﳋﻂ، ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﺮاﻩ اﻟﺒﺎﺣﺜﺘﺎن، ﻛﺎﺗﺮﻳﻦ دوﺳﻨﺞ ) Catherine (Dessinges وﻟﻮﺳﻴﺎن ﺑﺮﺗﻜﻮز ) (Lucien Perticoz 3 . وﺳﻴﺎق اﻟﺒﺤﻮث اﻹﺛﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ، ﻫﻮ 1 - Ramón Salaverría, “Digital journalism: 25 years of research,” El profesional de la información, Vol. 28, no. 1, (2019), “accessed October 20, 2021”. https://bit.ly/3rGRxVo . 2 - ﳝﻜﻦ أن ﻧﺬﻛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻃﺮﻳﻘﺔ ) (Alceste ، اﻟﱵ ﻇﻬﺮت ﰲ 1979 ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻣﺎﻛﺲ رﻳﻨﲑت Max) (Reinert ، واﺳُﺘﻌﻤﻠﺖ ﰲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻋﻠﻮم اﻻﺗﺼﺎل واﻹﻋﻼم واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وإدارة اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت . وﺗﺘﻤﺜﱠﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌﻔ ﱠﺼﻞ ﳌﻌﺠﻢ ﻋﻴﱢ ﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻮص اﳌﺨﺘﺎرة، وﻣﻨﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻗﺎﻣﻮس اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺟﺬورﻫﺎ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ، ﰒ ﳚﺮي ﺗﻘﻄﻴﻊ اﻟﻨﺺ إﱃ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﻨﺴﺠﻤﺔ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻛﺎف ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت، وﺗﺼﻨﻒ ﻫﺬﻩ اﳌﻘﺎﻃﻊ ﺑﺘﻌﻴﲔ ﺗﻌﺎرﺿﻬﺎ اﻟﻘﻮي . وﺗﺴﻤﺢ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج ﻃﺒﻘﺎت اﳌﻌﲎ اﻟﱵ ﺗﺸ ﱡﻜﻠﻬﺎ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﳉﻤﻞ اﻷﻛﺜﺮ دﻻﻟﺔ، وﲤﺜﱢﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻷﻓﻜﺎر واﻟﺘﻴﻤﺎت اﳌﺴﻴﻄﺮة ﰲ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﻨﺼﻮص اﳌﺪروﺳﺔ اﻟﱵ ﺗﱪز ﰲ ﺷﻜﻞ رﺳﻮم ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ وﺧﻄﻴﺔ . ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ، اﻧﻈﺮ : Maryse Marpsat, “La méthode Alceste,” Sociologie , Vol. 1, no. 1, (2010), “accessed November, 12, 2021”. https://bit.ly/3KCoif3. 3 - Catherine Dessinges, Lucien Perticoz, “Les consommations de séries télévisées des publics étudiants face à Netflix: une autonomie en question,” Revue Les Enjeux de l’information et de la communication, no1, (2019): 5 - 20 .
82
Made with FlippingBook Online newsletter