رعلمية رسياسية موج ة لمواج ة مذه القملو )1 رتُعِررمُّ " أمرا " ضر ّاطًا متخصصرين ح مجرال الترأفيير ح الروعي، يُالَررت علري ي " ضر ّاط الروعي " ، تشرمز مسرؤرلياتهي بلروة اروة اسرتخ ّاةية تسراعم علرى بلروة أمرماف عمليرة تسرتنم رلرى يترائج أبقراث ح مجرال الروعي، رلرى جايرب رلراطت ي بالتقليز الاسرتخ ّاةي المتعلرت بال ّي رة التري يتواجرم في را الجم روة المسرت مف )2 رتتضمن الصوة الاستخ ّاةية التي تس ّت شن لملة التأفيير ح الوعي ر يتوجب علرى ضاب استخ ّاةاو الوعي تقميم ا، التالي )3 : - ةام متوااز رمراق ّة ائمة للأفباة، راﻷجنماو، رالتوج او السائم ح الجمل العام لمي الجم وة المست مف - معرفة عميقة بوسائز الإعلم القميمة رالجميم ، ركيقية عمل را رتليراو تأفييرما على الوعي - ر ةا طابع العل قة بين اللع ّين الرئيسيين ح السالة المست مفة بعمليرة التأفيير - تقميم مؤشراو تشجع على الشررع ح عملية الترأفيير علرى الروعي ترمل على رمبايية لمرث تقول على موقفي الجم وة المست مف سواء على امتما فتر طويلرة أر اسرتجابة لقرمث مرا علرى سر ّيز المجرال، اكتشراف اتجامراو يقمير ة لرمي الجم روة تجراه عناارر ح القيرا سرواء عشرية أر خلل لمث ما " ايتخاباو، لر ، رييرما " - التعرف على يقاط ضعفي لرمي الجم روة المسرت مف تشرمز تصرمعاو رتروتراو رمرن اﻷمجلرة التري تشرير رلرى يقراط الضرعفي لرمي الجم روة المست مف على ارعيم الروعي: عرمم التوافرت علرى قضرية مرا، رتنراقا مصالا بين اللع ّين الرئيسيين ح المرلرة المسرت مفة بالترأفيير، رتروتراو )1 ير ين فيتبري، العقيرم " ع " ، " عنرمما يلتقري ةجرز الإعرلم رةجرز الاسرتخ ّاةاو " ידדן ותיקי ، אל " מ " ע " | כאיש מודיעין ואיש תקשורת נפגשים) ، ح يوسررررررررري كوفررسرررررررررر، ر ي سيمايتوف مقرةا )، مرجع سابت، ص 441 )2 المقمم " ش " ، الرائم " " ، الرائم " ة " ، مرجع سابت، ص 79 )3 المرجع السابت
58
Made with FlippingBook Online newsletter