L'UNIVERS DES TPME
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FINANCES NEWS HEBDO JEUDI 9 & VENDREDI 10 AVRIL 2026
problème. Du côté des enseignants, la pla- teforme est perçue comme un outil de soutien pédagogique qui leur permet de mieux com- prendre les difficultés de leurs élèves et d’adapter leurs expli- cations en conséquence. F.N.H. : Comment des solutions comme Skoolino peuvent-elles contribuer à moderniser les méthodes d’enseignement ? Y. A. : Les technologies édu- catives, et en particulier l’in- telligence artificielle, ouvrent aujourd’hui de nouvelles possi- bilités pour enrichir les pratiques pédagogiques. Des solutions comme Skoolino permettent d’introduire dans la classe des outils capables d’analyser les interactions des élèves avec les exercices et de générer des informations utiles sur leurs dif- ficultés ou leurs progrès. Ces technologies peuvent aider les enseignants à mieux comprendre les dynamiques d’apprentissage au sein de leur classe et à ajuster plus facile- ment leurs approches pédago- giques. Elles permettent éga- lement d’introduire davantage d’interactivité dans les activités d’apprentissage et de proposer aux élèves des explications ou des exercices adaptés à leurs besoins. L’objectif n’est pas de rempla- cer l’enseignant, mais plutôt de lui apporter des outils supplé- mentaires qui facilitent le suivi des élèves et soutiennent des méthodes d’enseignement plus innovantes et plus adaptées aux réalités actuelles. F.N.H. : Quels ont été les principaux défis que vous avez rencontrés dans le développement de votre startup ? Y. A. : L’un des principaux défis a été d’introduire une innova- tion comme l’intelligence arti- ficielle dans un secteur qui reste encore très attaché aux méthodes d’enseignement tra- ditionnelles. En lançant Skoolino
développement et de déployer la plateforme auprès d’un plus grand nombre d’élèves et d’éta- blissements. F.N.H. : Quelles sont les prochaines étapes pour Skoolino et quelles ambi- tions portez-vous pour l’avenir de la plateforme ? Y. A. : Les prochaines étapes pour Skoolino consistent à poursuivre le déploiement de la plateforme dans davantage d’établissements au Maroc, tout en continuant à améliorer les fonctionnalités pédagogiques et l’expérience pour les élèves, les enseignants et les parents. Nous travaillons également à enrichir la plateforme afin qu’elle s’aligne encore mieux avec les programmes scolaires et les réalités du système éducatif marocain. Notre ambition est avant tout de contribuer à améliorer l’appren- tissage des élèves au Maroc, en leur donnant accès à un accom- pagnement plus personna- lisé. Beaucoup d’élèves ont du potentiel, mais manquent par- fois du soutien ou des outils qui leur permettent de comprendre leurs difficultés et de progresser à leur rythme. Nous souhaitons également soutenir les ensei- gnants à mieux comprendre les difficultés et les besoins indi- viduels de chaque élève, afin d’ajuster leur pédagogie et de renforcer leur impact en classe. À travers Skoolino, nous sou- haitons faire évoluer l’éducation au Maroc en offrant aux élèves un compagnon d’apprentissage intelligent, aux enseignants un outil de suivi et d’analyse, et aux parents une meilleure visi- bilité sur la progression de leurs enfants. Notre ambition est de rendre l’éducation au Maroc plus accessible et efficace, et de contribuer à ce que chaque élève puisse apprendre avec confiance et motivation, partout dans le pays. ◆
La startup a remporté le 2 ème prix de TechTalents lors de sa 4 ème édition, organisée par le Club des dirigeants.
comme l’une des premières pla- teformes éducatives basées sur l’IA au Maroc, nous avons dû consacrer beaucoup de temps à expliquer et démystifier cette technologie. Il a fallu accompagner les éta- blissements, les enseignants et les parents pour leur montrer concrètement comment l’intel- ligence artificielle pouvait être utilisée comme un outil péda- gogique au service de l’appren- tissage, et non comme un rem- placement de l’enseignant. Cela a impliqué un véritable travail d’éducation du marché, afin de créer de la confiance et de mon- trer la valeur réelle de ce type de solution dans le contexte éducatif marocain. Comme toute innovation, cela demande du temps, du dia- logue et des phases d’expéri- mentation. Mais c’est aussi ce qui rend l’expérience entrepre- neuriale particulièrement enri- chissante, à savoir contribuer à faire évoluer les pratiques et ouvrir de nouvelles perspectives pour l’éducation. Dans quelle mesure l’accès aux finan- cements est-il déterminant pour accélérer le dévelop- pement de votre startup ? F.N.H. : Y. A. : Le financement est un enjeu majeur pour une startup, et c’est encore plus vrai dans un domaine comme l’EdTech où le développement techno-
logique demande du temps, des ressources et beaucoup de phases de test. Construire une plateforme basée sur l’intelli- gence artificielle nécessite des investissements importants en développement, en recherche et en amélioration continue du produit. Mais au-delà de l’aspect finan- cier, l’un des défis est aussi de convaincre les investisseurs de croire en l’innovation dans le secteur de l’éducation, qui est parfois perçu comme plus lent ou plus difficile à trans- former que d’autres industries. Pourtant, c’est un domaine où l’impact peut être considérable. Comme beaucoup d’entrepre- neurs, nous avons dû avancer progressivement, tester, ajuster et continuer à développer la solution avec les moyens dispo- nibles. Je rappelle que Skoolino est incubé par le programme U-Founders de l’Université Mohammed VI Polytechnique et par le programme Start and Scale de Orange. Notre startup a d’ailleurs remporté le 2ᵉ prix du TechTalents lors de sa 4ᵉ édition, organisée par le Club des dirigeants. L’accès à des financements adaptés permet- trait évidemment d’accélérer le
Skoolino analyse en temps réel le niveau et le raisonnement de l’élève afin d’adapter les explications et l’accompagnement à ses besoins.
AVEC LA PARTICIPATION DE TAMWILCOM
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