Elementos clave
INFORME 2024
I ENCUESTA DE PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
Cómo perciben la desigualdad en la educación
Los elementos externos al alumno que impactan en sus resultados académicos (apoyo e implicación familiar, compañeros de clase, etc.) son más relevantes para los profesionales que para la población general, salvo las extraescolares y la titularidad del centro.
POBLACIÓN GENERAL
POBLACIÓN GENERAL
PROFESIONALES
PROFESIONALES
Diferencia +15,9 p. p.
Diferencia
Elementos clave
Elementos clave
58,9 %
53,8 %
Nivel economico familiar medio-alto
94,9 %
91,7 %
+3,2 p. p.
Esfuerzo personal
94,0 %
89,2 %
+13,4 p. p.
Apoyo familiar
Tener buenos profesores
+1,8 p. p.
94,1 %
92,3 %
Acudir a un centro publico
59,5 %
55,0 %
+11,5 p. p.
Altas expectativas de su entorno
68,4 %
68,2 %
+0,2 p. p.
Referentes en su entorno cercano
83,6 %
79,1 %
+9,6 p. p.
Participar en actividades Extraescolares y de Refuerzo Participar en actividades extraescolares y de ocio de calidad. Acudir a un centro concertado/privado.
73,4 %
75,2 %
-1,8 p. p.
Contar con un proyecto inclusivo en el centro
81,4%
77,0 %
+7,1 p. p.
68,4 %
70,9 %
-2,5 p. p.
Tener buenos compañeros
90,7 %
87,4 %
+5,2 p. p.
35,9 %
38,6 %
-2,7 p. p.
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COTEC.ES
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