INFORME 2024
I ENCUESTA DE PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
titularidad de centro y rendimiento
PORCENTAJE que considera que es MUY o BASTANTE importante acudir a un centro PÚBLICO para tener buenos resultados académicos
PORCENTAJE que considera que es muy o BASTANTE importante acudir a un centro PRIVADO/CONCERTADO para tener buenos resultados académicos
Andalucía 61,0% La Rioja 60,5% Extremadura 60,4% Canarias 57,4%
Comunidad de Madrid 44,9% Cataluña 42,3% Navarra 41,4% Aragón 41,0% Andalucía 40,8% Comunidad Valenciana 39,4% ESPAÑA 38,6% Canarias 36,2% Principado de Asturias 35,8% Cantabria 35,1% Castilla-La Mancha 34,7% La Rioja 34,7% País Vasco 34,6% Castilla y León 34,5% Región de Murcia 32,1%
La escuela pública es percibida de manera más clara como elemento que favorece buenos resultados educativos, de manera particular en Andalucía, Extremadura y La Rioja. La Comunidad de Madrid es, por el contrario, la que más valora el rendimiento que se obtiene en los centros privados/concertados.
Castilla-La Mancha 56,1% Región de Murcia 55,8% Castilla y León 55,0% ESPAÑA 55,0% Galicia 54,9% Principado de Asturias 54,7% Comunidad de Madrid 53,7% Comunidad Valenciana 53,5%
Aragón 52,4% Cataluña 51,9%
País Vasco 50,9% Cantabria 49,1% Navarra 48,5% Islas Baleares 47,2%
Extremadura 31,2% Islas Baleares 29,8% Galicia 28,6%
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