41
Themenschwerpunkte Für alle Angebote der Kinder und Jugendarbeit werden im Rahmen der amtlichen KJH-Statistik Themenschwerpunkte erhoben. Dabei können die auskunftsgebenden Träger für jedes Angebot bis zu drei Schwerpunkte aus einer Liste auswählen. Bei der Interpretation der Ergebnisse ist allerdings zu beachten, dass die Themenbezeichnungen in den Stan- dardtabellen, die nach der Auswertung durch das Statisti- sche Bundesamt veröffentlicht werden, zum Teil erheblich von den Beschreibungen im Erhebungsinstrument abwei- chen. So erscheinen beispielsweise die beiden am häufigs - ten genannten Themen – „Gesellschaft, Religion und Kultur“ sowie „Kunst und Kultur“ – auf den ersten Blick sehr ähnlich. Erst die im Folgenden wiedergegebenen Beschreibungen aus dem Erhebungsinstrument machen deutlich, worin sie sich unterscheiden: Gesellschaft, Religion und Kultur (Gesellschafts-)politische, historische, arbeitswelt bezogene, interkulturelle, weltanschauliche, religiöse Schwerpunkte (zum Beispiel Themen wie Inklusion, Integration, Migration, Berufsorientierung, Rechtsext - remismus, (Trans-)Gender, Sexualität, Aufklärung, Religion im Rahmen von Diskussionsrunden, Exkursio - nen o. Ä.) Kunst und Kultur Jugendkulturelle und künstlerisch kreative Schwer- punkte (zum Beispiel Basteln, Kunst bzw. künstleri - sches Gestalten, Musik, Tanz, Theater, Konzerte, Discos ) Ein zentrales Thema der Internationalen Jugendarbeit ist das Kennenlernen der Alltagskulturen der Teilnehmenden. Dieser typische Themenschwerpunkt wird jedoch im Rahmen der amtlichen KJH-Statistik nicht explizit erfasst. 10 8 Statistische Ämter des Bundes und der Länder (2021): Statistik der Kinder- und Jugendhilfe. Teil II: Angebote der Jugendarbeit 2021. Erhebungsbogen. Wiesbaden. Online: https:// www.forschungsdatenzentrum.de/sites/default/ files/ kjh_22531_teil_II_2021_eb.pdf (S. 3) (letzter Zugriff: 15.03.2024). 9 https://www.idev.nrw.de/idev/res-form/web/formBDACZNAGM_4/doc/Merk - blatt_JA_Corona.pdf (letzter Zugriff: 15.03.2024). 10 Vgl. beispielsweise die Ausführungen von Cheheta, Y./Riß, K./Thimmel, A.: Gesamtbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Modellprojekt »JiVE Jugendarbeit international - Vielfalt erleben«. Köln, 2011, S. 92.
ten im öffentlichen Raum“ 8 aufgeführt. Laut einer Ergän - zung zum Erhebungsbogen 9 werden seit der Erhebung zum Berichtsjahr 2021 explizit auch digital durchgeführte Angebote zu dieser Kategorie gezählt, wenn sie die übrigen Kriterien für eine Meldung im Rahmen der Erhebung erfül- len (zum Beispiel öffentliche Förderung) und wenn die für die Erhebung erforderlichen Angaben (zum Beispiel zu den Merkmalen der Teilnehmer*innen) in Erfahrung gebracht oder ausreichend gut geschätzt werden können. Drei Viertel der öffentlich geförderten Angebote der Inter - nationalen Jugendarbeit werden im Berichtsjahr 2021 an einem festen Ort innerhalb Deutschlands durchgeführt. → Abb. 7 Dies traf im Jahr 2019 allerdings auch auf einen Groß - teil (64,8%) der Angebote zu. Um etwa die Hälfte verringert hat sich indes der Anteil der im Ausland durchgeführten Angebote. Dieser sank von 31,7% im Jahr 2019 auf 15,3% in 2021. In absoluten Zahlen ging die Anzahl der im Ausland durchgeführten Angebote der Internationalen Jugend- arbeit in diesem Zeitraum von 653 auf 105 zurück. Dem- gegenüber wurden im ersten Berichtsjahr nach Beginn der Covid-19-Pandemie mit 66 Angeboten fast genauso viele multilokal oder digital durchgeführt wie 2019, als 71 multi- lokale bzw. digitale Angebote gemeldet wurden. Anteils- mäßig sind Angebote dieser Art jedoch erwartungsgemäß gestiegen, von 3,4% im Jahr 2019 auf 9,6% im Jahr 2021. Deren Bedeutung hat also – zumindest zunächst einmal für das Berichtsjahr 2021 – deutlich zugenommen, ist aber insgesamt mit knapp 10% aller Angebote der Internationa - len Jugendarbeit noch verhältnismäßig klein. In der Internationalen Jugend- arbeit gibt es anteilsmäßig mehr Angebote mit längerer Veranstaltungsdauer bzw. mehr Veranstaltungstagen als bei allen Angeboten.
Made with FlippingBook - Online catalogs