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Kapitel 3
Bei der Internationalen Jugendarbeit liegt dieser Anteil mit 18% höher – bei 125 der 687 Angebote der Internationalen Jugendarbeit besteht eine Schulkooperation. Dieser Unter- schied bestand in den vergangenen Jahren in ähnlicher Weise – der Anteil der Angebote der Internationalen Jugendarbeit mit Schulkooperation lag 2017 und 2019 bei 22% und bei 21% und bezogen auf alle Veranstaltungen und Projekte bei 14% und bei 15%. Verglichen mit Veran - staltungen und Projekten aller Handlungsfelder nehmen Schulkooperationen somit – rein empirisch betrachtet – in der Internationalen Jugendarbeit einen größeren Stellen - wert ein. Gleichwohl bedeuten die Werte ebenfalls, dass ein Großteil der Angebote ohne die Kooperation mit einer Schule durchgeführt wird. Von den 125 Angeboten der Internationalen Jugendarbeit, die im Jahr 2021 in Kooperation mit mindestens einer Schule durchgeführt wurden, hatten 54 Angebote (43,2%; ohne Abb.) eine Kooperation mit mindestens einem Gym - nasium. Mit Grundschulen bestanden für nur etwas weni - ger Angebote der Internationalen Jugendarbeit Koopera- tionen (47 Angebote, 37,6%; ohne Abb.). Ein Angebot kann dabei nicht nur – wie eingangs dieses Abschnitts erwähnt – mehrere Kooperationspartner auf Seiten der außerschuli - schen Kinder- und Jugendarbeit haben, sondern es können auch mehrere Schulen an einer Kooperation beteiligt sein. In der amtlichen KJH-Statistik wird für jedes Angebot mit einer Schulkooperation erfragt, mit welcher Schulart oder welchen Schularten Kooperationen bestanden. Somit kann aus den Daten nicht geschlossen werden, mit wie vielen Schulen ein Angebot Kooperationsbezüge hatte – wenn mit mehreren Schulen der gleichen Schulart koope- riert wurde, zum Beispiel mit mehreren Grundschulen, ist das anhand der Daten nicht erkennbar. Etwas anders ver- hält es sich jedoch, wenn für ein Angebot Schulkooperatio - nen mit verschiedenen Schularten angegeben werden. Auch in diesem Fall geht die Anzahl der Kooperationspart- ner aus der amtlichen KJH-Statistik nicht hervor, allerdings lässt die Anzahl der Mehrfachnennungen einige Rück - schlüsse zu. Auf die 125 Angebote der Internationalen Jugendarbeit mit einer Schulkooperation im Jahr 2021 ent- fallen 223 Angaben zu Schularten. Das ist ein Verhältnis von 1:1,8 und bedeutet, dass im Durchschnitt fast jedes
zweite Angebot der Internationalen Jugendarbeit mit einer Schulkooperation mit mehr als einer Schulart kooperiert hat. Nach Gymnasien und Grundschulen (siehe oben) bestehen die meisten Schulkooperationen bei Angeboten der Internationalen Jugendarbeit – jeweils gut ein Fünftel – mit Gesamtschulen (21,6%) und Realschulen (20,8%), gefolgt von Hauptschulen (16,8%), berufsbildenden Schu - len (12,8%), Förderschulen (8%) und Schulen mit mehreren Bildungsgängen (7%). „Sonstige“ haben einen Anteil von 10,4% (alle ohne Abb.). Bei der Interpretation der Daten gerade für Angebote der Internationalen Jugendarbeit muss beachtet und kann nicht ausgeschlossen werden, dass sich die Angaben der Befragten zu einer Kooperation mit Schule(n) zumindest zum Teil auf eine oder mehrere Schulen im Ausland bezie- hen könnten. Nach Informationen von IJAB sind Koopera- tionspartner im Ausland aufgrund der unterschiedlichen strukturellen Organisation der Internationalen Jugend- arbeit in den jeweiligen Partnerländern tatsächlich häufig Schulen. Zudem werden zum Beispiel im Rahmen der Ini- tiative »Austausch macht Schule«, an der verschiedene Trägerorganisationen Internationaler Jugendarbeit in Deutschland beteiligt sind, solche Kooperationen explizit gefördert. 17 3.7 Personelle Ressourcen An der Durchführung von Angeboten der Internationalen Jugendarbeit sind häufig sowohl haupt- als auch nebenbe - rufliche Mitarbeiter*innen beteiligt. Mit knapp 85% finden die meisten Angebote der Internationalen Jugendarbeit im Jahr 2021 unter Beteiligung von mindestens einer haupt- oder nebenberuflichen pädagogischen Fachkraft statt, ein höherer Anteil als bei den Veranstaltungen und Projekten aller Handlungsfelder der Kinder- und Jugendarbeit. Ehren- amtliche Engagements sind im Kontext der Covid-19-Pan - demie stark zurückgegangen, wobei die Angebote der Internationalen Jugendarbeit besonders stark betroffen waren.
17 Vgl. https://www.austausch-macht-schule.org/kooperation (letzter Zugriff: 15.02.2024).
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