3.3 Au niveau institutionnel : enseignement Tous les instituts n'incluent pas actuellement dans la formation des discussions approfondies sur les questions de confidentialité. L'importance de la confidentialité dans le traitement psychanalytique exige que les candidats soient informés de ce problème dès le début de leur formation, en l'identifiant comme un élément clé de notre pratique. Les propositions suivantes pourraient contribuer à faire de la confidentialité un élément central de la psychanalyse dès les premières étapes de la formation : • Inclure un séminaire sur la confidentialité dans le cadre de la formation qui aurait les objectifs suivants : a) sensibiliser les candidats à ce problème dès le début de leur formation ; (b) garder le problème présent dans nos esprits chaque fois que nous parlons des analysants ; (c) promouvoir la présentation et la discussion de matériel clinique pour lequel la protection de la confidentialité s’avère complexe; (d) faciliter la discussion sur les avantages et les inconvénients des différentes manières de protéger la confidentialité lors du partage de matériel clinique (dissimulation, consentement éclairé d'un point de vue psychanalytique, matériel clinique provenant de plusieurs analysants, auteurs multiples ou anonymes, etc.) ; (e) faciliter la discussion de l’approche juridique et professionnelle locale en présentant des scénarios sur la manière de procéder en cas de conflit potentiel avec la confidentialité en psychanalyse. • Faire de la protection de la confidentialité un sujet de préoccupation régulière et collective chaque fois que des membres ou des candidats présentent du matériel clinique dans des réunions de société, des séminaires, des groupes de travail, des supervisions, etc. Les analyses personnelles des analystes resteront des lieux confidentiels où la libre association est encouragée. Dans tous les autres contextes, le matériel clinique devrait être rendu anonyme. • Encourager chaque société à trouver un moyen de faire un projet d’apprentissage continu de la réflexion sur les défis de la protection de la confidentialité. Cela pourrait par exemple prendre la forme d'ateliers ponctuels sur le problème. L’API pourrait publier des bulletins réguliers contenant des discussions de cas émanant de différentes régions, qui illustrent la complexité de la confidentialité, en puisant d’abord les exemples dans la littérature. 3.4 Présentations de matériel clinique dans des congrès et dans d'autres événements scientifiques Les analystes doivent savoir que le matériel clinique, qu’il soit écrit ou oral a, une fois présenté, un public potentiellement illimité. Bien que les risques de reconnaître un patient puissent être jugés faibles, un tel risque soulève une question cruciale : ce qui est préoccupant ce n’est pas seulement le fait d’un bris possible de confidentialité, mais
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